Een optionele les is wat?

Een optionele les is iets dat veel ouders van moderne schoolkinderen interesseert. En zelfs bij de primaire lessen. Het feit is dat steeds meer ouders hun kinderen op school willen zoveel mogelijk studeren en de meest volledige opleiding krijgen. Hiertoe zijn keuzevakken uitgevonden. Maar wat moeten leraren en ouders weten voordat ze dergelijke activiteiten uitvoeren? Over alle functies van het proces verder. In feite is er in ieder geval geen last van ouders in het begrijpen van keuzevakken. Dit is een lang bekende term die gebruikt wordt in scholen en universiteiten.

definitie

Een optionele les is een optionele les in onderwijsinstellingen. Meestal gebruikt voor aanvullende, optionele items. Bijvoorbeeld, als de school een onderwerp 'psychologie' heeft, dan is het optioneel.

Ook een optionele les is een extra uur voor bepaalde vakken in de school. Iets zoals lessen lessen. Hun grootste voordeel is een optioneel karakter. Meestal kiezen kinderen en hun ouders één of andere keus (of meerdere) van die aangeboden door de onderwijsinstelling.

Dat wil zeggen, een optionele beroep is een aanvulling, ontwikkelingsuren of individuele artikelen in scholen en universiteiten, die naar de wil worden bijgewoond. Een soort analoog aan begeleiding. In tegenstelling tot de genoemde term, worden keuzevakken in groepsvorm gehouden, net als gewone schoollessen. Gedurende de nauren.

Definitie van objecten

Nu is het duidelijk dat de optionele beroep een extra kans is voor de ontwikkeling van leerlingen in scholen en universiteiten. Ouders en kinderen, zoals reeds vermeld, kunnen deze of die richting kiezen.

Het belangrijkste kenmerk is dat de keuzevakken van de school op zichzelf bepaald worden. We spreken over het spectrum van extra lessen en uren in algemene vakken. Het hangt allemaal af van de betreffende instelling. Er zijn geen precieze instructies over de verschillende keuzevakken. Het belangrijkste is dat het ook extra lessen moeten zijn die verder gaan dan het schoolcursus, of in het algemeen nieuwe, extracurriculaire onderwerpen.

Verplichte lessen

De eerste stap is om te begrijpen welke lessen standaard in het schoolprogramma zijn opgenomen. Dit feit zal al helpen om te beseffen of er keuzevakken zijn in deze of die onderwijsinstelling.

Op dit moment, voor alle 11 jaar scholing, moeten de studenten de volgende lessen bijwonen:

• Russische taal;
• literatuur;
• Wiskunde (midden- en middelbare school - algebra en geometrie);
• Vreemde taal;
• Fine Arts;
• muziek;
• Werken (meestal voor jongens en meiden afzonderlijk);
• De omringende wereld / natuurlijke geschiedenis;
• geografie;
• Fysieke cultuur;
• OBZh (1 uur per week);
• MHK (1 schooltijd per week);
• geschiedenis;
• Sociale studies;
• chemie;
• biologie;
• fysica;
• informatica.

Afhankelijk van de school die het kind bijwoont, worden voor elk vak een bepaald aantal uren toegewezen. Het is ook opmerkelijk dat sommige lessen alleen voor middelbare en middelbare scholen zijn, en alleen voor de primaire lessen.

Opties voor het kiezen van keuzevakken

Het optionele beroep is, zoals reeds vermeld, extra kansen voor ontwikkeling en leren. Het kan zowel in relatie tot algemene onderwijsvakken als in absoluut nieuwe vakken worden uitgevoerd. Hoe wordt het voorgesteld om keuzevakken in bepaalde gevallen te kiezen?

In het algemeen worden de volgende methoden actief bevorderd in Rusland:

1. Persoonlijke keuze van ouder / kind. Er wordt een verklaring schriftelijk gedaan, waar kinderen en ouders bepaalde electieve klassen kiezen die het kind zal bijwonen. Van de parallel van de lessen wordt een groep aangeworven, waarmee de docent zich op een speciaal aangewezen tijd verloopt. Bijvoorbeeld, vlak na afstuderen. Dus het keuzevak is als een ontwikkelende cirkel.
2. Toelating tot school / klas met een zekere vooroordeel. In dit geval hebben de kinderen "standaard" recht op keuzevakken die ze zullen bijwonen. En zonder falen. Op dit moment zijn klassen in Rusland met wiskundige, medische, taalkundige of economische voordelen gebruikelijk. Tegelijkertijd verbiedt niemand bovendien een aanvraag om bepaalde electieve lessen te bezoeken.

Soms biedt een ouder commissie in een school de organisatie van keuzevakken aan. Maar in de praktijk is een dergelijke situatie zeldzaam. Daarom wordt het nauwelijks overwogen.

Om te betalen of niet

Optionele klassen (RB, RF en een aantal andere landen bevorderen dit opleidingssysteem actief), zoals duidelijk is, gaat verder dan het algemene educatieve programma. Volgens de gevestigde wetten is schooling gratis. Dat wil zeggen, het secundair onderwijs is gewaarborgd voor iedereen. Maar hoe zit het met faculteiten? Ze zijn buiten de grenzen van het programma!

In dit geval betaalt de ouders in het algemeen extra uren van de studie van het kind. Heel normale praktijk. Tenslotte zullen leraren de schoolkinderen trainen tijdens de nauren. Eigenlijk na het einde van de werkdag. Daarom worden optionele lessen in wiskunde, de Russische taal en andere vakken (zowel school als facultatief) betaald.

Als het een school is met klassen van een bepaalde richting (wiskundig, medisch, economisch, juridisch type), dan is het mogelijk dat alleen die keuzevakken die in het uitgebreide trainingsprogramma gaan, niet worden betaald. Maar als je nog steeds meer klassen hebt om die of andere items bij te wonen, dan moet je ze betalen.

In ieder geval zijn electieve lessen in de Russische taal, psychologie en andere onderwerpen geen vrije kans. Het is redelijk eerlijk dat extra kosten voor kinderen moeten worden betaald. Tenslotte zijn keuzevakken iets zoals groepsonderwijs.

Kenmerken van de ontwikkeling

Bijzondere aandacht moet worden besteed aan de ontwikkeling van keuzevakken. Immers, zij worden samengehouden met gewone training. Alleen in de nauren. Daarom moeten veel functies in aanmerking worden genomen.

Het curriculum van electieve lessen bevat iets dat niet in het schoolleerplan staat. Meestal gebruiken docenten in zulke gevallen speciale kant-en-klare ontwikkelingen voor deze of andere bijkomende beroepen. Zij helpen, met inachtneming van de specifieke kenmerken van specifieke kinderen, de meest bruikbare en interessante activiteiten voor te bereiden .

Vaak leren de leerkrachten wat interessant is om te leren over kinderen in relatie tot een bepaald onderwerp. En met inachtneming van de ontvangen informatie bereidt zich voor op de volgende extra les. Het belangrijkste is dat het keuzevak gericht is op het ontwikkelen en verbeteren van vaardigheden.

Algoritme van planning

Planning voor electieve lessen is niet een eenvoudig proces. Er zijn veel factoren te overwegen. Het is belangrijk dat alle activiteiten kinderen ontwikkelen, interesseren. Anders is succesvolle bijkomende training niet succesvol.

Planning kan in meerdere fasen verdeeld worden. Ongeacht het onderwerp moet de docent:

1. Om het schoolcursus voor dit of dat onderwerp te bestuderen. Als het een geheel nieuwe les is, kunt u de stap overslaan.
2. Verzamel informatie over de verlangens van de studenten om te studeren op de faculteit.
3. Didactische materialen studeren over diverse facultatieve onderwerpen. Dergelijke ontwikkelingen zijn te vinden in boekwinkels. Voor elke klas - hun voorbeelden.
4. Stel een lesplan op dat van belang zou zijn voor kinderen, en ga verder dan wat op school wordt bestudeerd. Je kunt vertrouwen op gekochte, didactische materialen voor leraren. Ze helpen heel vaak.

Als u erover nadenkt, is het vrij makkelijk om een samenvatting van een optionele les op te stellen. Vooral als de leraar in een bepaald vak goed bekend is en ook veel interessante dingen kent die niet tot het algemene educatieve programma behoren.

Tips voor het aanwijzen van keuzevakken

Opgemerkt moet worden dat electieve klassen een extra last zijn voor schoolkinderen. Zelfs als ze geïnteresseerd zijn in het doen. Daarom zijn er verschillende tips die scholen en docenten helpen om extra training zo goed mogelijk te organiseren.

Onder de meest voorkomende aanbevelingen zijn:

• Extra lessen dienen direct na de hoofdlessen toegewezen te worden, zonder de dag te breken;
• Keuzevakken zijn het beste geplaatst wanneer de last op kinderen het minst is;
• Verdeel niet veel extra lessen op een dag;
• Huiswerk wordt gegeven, maar slechte tekens voor hen worden niet gezet, in plaats daarvan worden alle vragen gesorteerd;
• Tussen de electieve en de hoofdactiviteiten is een pauze van 45 minuten verplicht.

Conflict situaties

Het programma van de electieve lessen, zoals reeds vermeld, is een aanvullend onderwijs. Daarom hebben scholen vaak controversiële situaties. Hoe in ouderen en kinderen optreden in die of andere gevallen?

Hier zijn de meest voorkomende problemen en antwoorden die deze of die situaties oplossen:

1. Heeft de leraar het recht om kinderen te dwingen om keuzevakken bij te wonen? Nee, dat is het niet. Dit is, zoals reeds genoemd, een vorm van aanvullend onderwijs. Het is niet opgenomen in het verplichte bezoek, het wordt op vrijwillige basis uitgevoerd. De bedreigingen en dwang van leerkrachten zijn onwettig.
2. Kan het kind verplicht zijn bij het keuzevak, als de student zich op een bezoek heeft aangemeld? Ja. Ondanks het feit dat extra lessen vrijwillig zijn, na de opname, moet u ze op dezelfde manier bezoeken als gebruikelijke schoollessen.
3. Hebben electieve cursussen betaling nodig? Het hangt af van wanneer en hoe de lessen worden uitgevoerd. Als ze worden georganiseerd ten koste van de algemene opleidingsuren, dan is de procedure gratis. Anders moet u betalen.

Misschien zijn er geen andere problemen. Alle problemen worden zo snel mogelijk opgelost.

Voorbeeld van electieve klasse 1

Hoe kan er een extra beroep zien? Het hangt allemaal af van de school en de klas van instructie. Bijvoorbeeld, electieve klassen (klas 1) zijn gebouwd volgens een simpel algoritme.

Bijvoorbeeld, een extra les is gewijd aan de ontwikkeling van de logica. Daarbij moet de leraar, in een speelse vorm, logische taken instellen en oplossen met kinderen. Bijvoorbeeld, met behulp van dia's. Op elk - een aparte taak en illustratie. Op het einde is er een verborgen antwoord. Elke taak wordt behandeld door de docent. In klasse 1 kunnen logische vragen eruit zien:

1. Petya heeft 3 dobbelstenen, Masha heeft 2. Op de tafel is er een doos waarin 8 kubussen zijn geplaatst. Zal kinderspeelgoed in de doos passen? Waarom?
2. De spin heeft 4 paar benen. Hoeveel benen heeft het insect?
3. De doos is vol puppies. Ze hebben 4 paar oren. Hoeveel puppy's zijn er in de doos?
4. Sparren springen om de tuin. Tanya telt 6 paar benen onder alle mussen. Hoeveel vogels zijn op straat?
5. Christina heeft 5 paar handschoenen. Hoeveel handschoenen heeft het meisje op haar rechterarm?

In deze ader worden electieven voor primaire lessen georganiseerd. Het spelformulier is de beste optie voor extra lessen. In het middel- en middelbare school is de analyse van moeilijke taken buiten het schoolleerplan met volledige uitleg van beslissingen vereist.