Beroepsleiding is ... Een test voor carriere begeleiding van schoolkinderen. Klastijd voor loopbaanbegeleiding

Slechts een paar decennia geleden begon in de senior link in de school lessen te nemen in loopbaanbegeleiding. Dit gebeurde in verband met het feit dat nieuwe banen op de arbeidsmarkt verschenen , zoals een manager, makelaar, die tot dan toe nog niet bekend was met een Russisch persoon. Op school is beroepsbegeleiding klassen met studenten in de hogere rangen. Kinderen worden geïntroduceerd op de arbeidsmarkt, specifieke kenmerken van specifieke gebieden.

Wie zou beroepsbegeleidingsklassen uitvoeren?

Voor lessen op loopbaanbegeleiding op school zijn twee docenten verantwoordelijk. Dit is een klasleraar en een schoolpsycholoog. Daarom volgt dat carrièremogelijkheden een gezamenlijke activiteit zijn van docenten en studenten, die worden uitgevoerd om te helpen bij de keuze van een beroep.

De schoolpsycholoog is bezig met het bestuderen van de persoonlijkheidskenmerken van de student en op basis van het uitgevoerde test geeft een aanbeveling over welk sfeer van activiteit het kind in de toekomst het meest productief kan worden. Met de vragen in de tests kunt u gegevens verzamelen over de voorkeuren van studenten, hun vaardigheden en talenten. Er zijn veel methoden die het mogelijk maken om vragenlijsten te gebruiken om een idee van de persoonlijkheid te vormen. Op basis van dergelijke gegevens is het redelijk gepast om aanbevelingen te geven over toekomstige werkgelegenheid.

De klasleraar is betrokken bij de organisatie van informatie sessies, excursies naar lokale fabrieken en fabrieken om studenten met verschillende beroepen vertrouwd te maken.

In het klaslokaal voor loopbaanbegeleiding worden werknemers uit verschillende werkvelden meestal uitgenodigd die over hun beroep kunnen vertellen zonder enige informatie te vervalsen. Hierbij gaat het niet om een fout met de selectie van de kandidaat die uitgenodigd is voor de lestijd. Alleen die persoon kan waarheid over zijn activiteiten vertellen, die verliefd is op zijn werk.

Wanneer moet je werkgelegenheid voeren op loopbaanbegeleiding bij schoolkinderen?

Beroepsbegeleiding van schoolkinderen is een complex proces, maar essentieel. Gedragsleer over dit onderwerp moet beginnen met de leeftijd van de junior middelbare schoolstudent. Evenementen kunnen onder de titel "Laten we kennis maken. Ik ben een dokter (leraar, brandweerman). " Dergelijke activiteiten worden uitgevoerd voor de algemene ontwikkeling van het kind.

Het kijken naar de jongens heeft vanaf de vroegste kindertijd nodig om de manifestatie van hun activiteiten te volgen. Tenslotte spelen sommige kinderen dobbelstenen, ontwerpers en puzzels, wat betekent dat ze zulke kwaliteiten hebben als assiduïteit, nauwkeurigheid en nauwkeurigheid, terwijl anderen eindeloos springen, rennen, voortdurend naar de Zweedse muur klimmen, proberen een aantal trucs uit te voeren. Hier toont het kind de kwaliteiten van een toekomstige atleet, lichaamsonderwijs leraar of coach.

Wanneer wordt de beroepsbegeleiding bijzonder belangrijk? 9e klas is de beste tijd voor evenementen in dit gebied. Het is op dit tijdstip dat een tiener eerst serieus denkt over wat te doen: ga verder op school studeren of in de middelbare beroepsopleiding gaan .

Klas uur - assistent in de keuze van het beroep

In de meeste scholen in Europa krijgt een kind, wanneer hij op school is, de vaardigheden van een bepaald beroep. Het bepaalt dat kinderen in productie oefenen, en het is veel makkelijker om te beslissen over hun keuze.

In Rusland zijn zaken van professionele oriëntatie iets slechter. Het vermogen van de school om te helpen bij de keuze van de levensrichting komt vaak neer op gesprekken over een klaslokaal. Dergelijke lessen worden niet meer dan een keer per maand uitgevoerd. Een les uur voor beroepsbegeleiding is een must voor senior studenten. De toegewezen tijd moet met winst voor elke student worden besteed.

Voor wie moet u een lesuren doen?

Uitnodigende vertegenwoordigers van een bepaald beroep, moet je vooral richten op het verlangen van de klas om te leren over dit leefgebied. Als de mening van de klas is verdeeld, dan is het mogelijk om verschillende vertegenwoordigers van verschillende richtingen te noemen, maar niet meer dan drie, want voor de uitvoering van anderen is er misschien niet genoeg tijd. Ja, en kinderen kunnen moe worden en stoppen met luisteren naar sprekers. Een klasleraar moet geen verantwoordelijkheid nemen om kinderen te vertellen over een beroep waarin hij alleen oppervlakkige kennis heeft. Dit kan leiden tot vervorming van de verstrekte informatie.

Waar moet je lessen voeren over beroepsbegeleiding van schoolkinderen?

Professionele oriëntatie is niet alleen lezingen en gesprekken binnen de muren van een schoolkast. Van groot belang voor kinderen is dit soort extra curriculaire activiteiten, zoals excursies.

De klasleraar moet niet bang zijn om de schooladministratie te betrekken om te helpen bij het organiseren van een stijlvolle uitgang naar een fabriek of andere lokale onderneming. Want het is niet voor niets dat het zeggen "het beter is om een keer te zien dan honderd keer te horen".

Daarnaast kan beroepsbegeleiding van schoolkinderen op elk moment plaatsvinden, zelfs niet specifiek niet gepland. Ze hebben bijvoorbeeld besloten om te gaan skiën met de klas, en terwijl ze naar de skigebase kwamen, zagen ze hoe de elektricien de kabels op de paal vastzetten. Mis het moment niet. U kunt met kinderen over het beroep van een elektricien praten . Het is de moeite waard om de jongens te verduidelijken dat ze al over deze activiteit weten.

Hoe u een kind met een keuze uit beroep kan helpen

Zeer vaak zijn er situaties waarin een tiener niet kan beslissen over een carriere keuze. Tegelijkertijd is de correctheid van de acties van ouders heel belangrijk. Je hoeft je mening niet op te leggen, het kind moet zelf kiezen. Als ouders zien dat de negende grader niet kan beslissen over de keuze van een beroep, moet de situatie onder controle worden gebracht.

Ten eerste kunt u alle "Open Doors" van nabijgelegen onderwijsinstellingen bezoeken.

Ten tweede, het is de moeite waard om het kind te praten over zijn kindertijd, om hem te herinneren aan welke spelletjes hij speelde, wat hij het leukste vondst te doen. Positieve emoties geassocieerd met gelukkige momenten uit de kindertijd, zullen hem helpen om zijn beslissingen te heroverwegen en te heroverwegen.

Ten derde, het praten met het kind over het onderwerp van beroepen, is het de moeite waard om verschillende mogelijkheden te overwegen die hem interesseren. U kunt samen alle voor- en nadelen bespreken. Laat de tiener vertellen wat hij leuk vindt en wat niet.

Ten vierde, als een kind geen beroep kan kiezen vanwege de kwaliteit van kennis, moet het probleem kardinaal worden behandeld. U kunt een tutor huren voor het onderwerp dat problemen veroorzaakt. In dit geval zal het geld niet tevergeefs worden besteed. De tiener zal de kans krijgen om de school binnen te gaan.

Carriere oriëntatie bij verandering

Volwassenen denken vaak dat werkgelegenheid voor loopbaanbegeleiding voldoende is. Het kind moet onmiddellijk beslissen. Maar dit is ver van het geval. Veel belang in het leven van elke student heeft loopbaanbegeleiding in het klaslokaal, wanneer de kinderen elkaar met elkaar praten over de veranderingen, elkaar vertellen waar ze naar school gaan. En hier kunnen er problemen zijn. Jongens, door het onvolledige idee van het beroep dat wordt verteld, beginnen hun collega's te verwarren en roepen om naar een bepaalde instelling van hoger onderwijs te gaan. Het meest gewichtige argument in dit geval is de toekomstige bezoldiging van arbeid. Maar na alles moet het beroep in de eerste plaats leuk zijn. Prestige is de moeite waard te plaatsen.

Om ervoor te zorgen dat dergelijke situaties zo klein mogelijk zijn, moet de beroepsbegeleiding voor adolescenten zoveel mogelijk door specialisten gedekt worden.

conclusie

In hoeverre de keuze van het beroep van de afgestudeerden van vandaag goed zal zijn, hangt het niet alleen van hun succes in het leven, maar ook van de ontwikkeling van het land als geheel. Het is immers onmogelijk om een kwalitatief goed onderwijs te geven als de leraar geen kinderen houdt. Het is onmogelijk om een kwalitatieve operatie uit te voeren als de chirurg in feite te ziek is, gevoelig is voor sterke emotionaliteit of bang voor het soort bloed. Natuurlijk, wordt nooit een goede zakenman of verkoper, als er geen ondernemend ader in een persoon is. Beroepsleiding is een gelukkig ticket voor volwassenheid.

Elke persoon is absoluut individueel, en ouders die hun kind een keuze maken van beroep, hoeft u er niet van te vergeten. En als je kan zien dat een kind uit de kindertijd zijn vaardigheden in de kunst manifesteert (muziek, tekenen, acteren), hoeft u hem niet te dwingen om een chemicus of een accountant te worden. Immers, er zijn veel beroepen waarin de huidige student zichzelf kan vinden en volledig gerealiseerd kan worden. Iedereen moet in zijn plaats zijn.