De inhoud van de vorming en de hoofdbestanddelen

De inhoud van het onderwijs - is een zekere mate van vaardigheid, kennis en vaardigheden in een bepaalde discipline, die wordt gekozen uit de corresponderende gebieden op basis van de didactische principes die beschikbaar zijn.

Met de hulp van een aantal bronnen van informatie en middelen (technisch en visueel, tutorials) studenten geselecteerde informatie wordt overgedragen.

De programmaonderdelen zijn emotioneel waardevolle houding en vaardigheden opgedaan door de creativiteit en kennis.

Er zijn een aantal principes die scholing gevormd:

- waarvan de beschikbaarheid wordt bepaald door de structuur van de opleiding programma's en plannen in de in de educatieve boeken, wetenschappelijke kennis, evenals het optimale aantal en de volgorde van invoering van termen en wetenschappelijke concepten te stellen wijze;

- een passend niveau en leeftijd leerlingen kansen, die voor de ontwikkeling van een of andere vaardigheid systeem worden aangeboden;

- verbinding met het leven, dat is een manier om de geldigheid van gevormde vaardigheden en kennis te controleren, en bestudeerd als een universeel hulpmiddel dat de scholing van echte praktijken ondersteunt;

- systematische, die de behandeling van gevormde vaardigheden en kennis van het systeem onder studie en de bouw van alle cursussen beide systemen, die deel uitmaken van het totale systeem van de menselijke cultuur en elkaar brengt;

- historisme, welke school cursussen in de ontwikkeling van een of andere tak van wetenschap, de dekking van briljante wetenschappers in verband met de thema's bestudeerd betekent;

- een sequentie die de inhoud plannen, ontwikkelt het langs een opgaande lijn, nieuwe kennis kan een vorig en eruit;

- wetenschappelijk karakter, die zich uit in overeenstemming met de voorgestelde leren op school kennis van de nieuwste verworvenheden van de culturele, sociale en wetenschappelijke proces manifesteert;

- humanistische, waarbij voorrang wordt gegeven aan de menselijke gezondheid, menselijke waarden en vrije ontwikkeling van de persoonlijkheid.

De structuur van het onderhoud tot het volgende. Kennisoverdracht in nieuwe situaties, problemen met het gezichtsvermogen, het identificeren van nieuwe manieren van oplossingen, het combineren van de nieuwste element van de bekende - het is de ervaring van de creatieve activiteit. Emotionele en waarde relaties zijn persoonlijke en communicatieve richtlijnen. Skills - praktisch en intelligent. Kennis is informatie over de wereld, omvatten deze feiten, concepten en categorieën.

De inhoud van het onderwijs is onderwijs en sociaal-georiënteerd systeem van kennis, ervaring en emotionele waarde attitude, kennis creativiteit, ervaring activiteiten.

Bij de vorming van educatieve content met behulp van een aantal documenten: curriculum, curriculum, tekstboek.

Curriculum genoemd openbaar document dat specifieke lijst van de scholen van de proefpersonen sets, verdeelt ze door de jaren heen, met vermelding van de jaarlijkse en de wekelijkse hoeveelheid tijd die wordt besteed aan de studie van elk onderwerp. Dat plan, dat zal lopen voor school (onderwijs inhoud), selecteert het schoolbestuur.

Het curriculum is een openbaar document, waarin elk onderwerp en de verplichte inhoud Zun volume definieert, is bepalend voor de inhoud en structuur van de afzonderlijke onderwerpen en rubrieken, de verdeling ervan over de jaren van de opleiding.

Educatieve programma's gericht op het naar een gemeenschappelijke cultuur van de persoonlijkheid vormen, aan te passen in de gemeenschap, vormen de basis voor de ontwikkeling en selectie van beroepsopleidingen.

De inhoud van de opleiding bestaat uit een volledige (gemiddeld) totale formatie, basic, primair, primair, worden ze verwezen naar het algemeen onderwijs.