Psycho-pedagogische kenmerken: Aanbevelingen voor het opstellen

Psycho-pedagogische karakteristieken - een document dat de supervisie van een specialist voor een bepaalde student of klasse weerspiegelt. Bij het samenstellen moeten een aantal regels die dit papier waardevolle inhoud zal volgen. Correct en objectief het document opgesteld, zal de individuele kenmerken van het kind vast te stellen, met als gevolg dat de leerkracht gemakkelijker zal zijn om een relatie met een klas of individuele leerlingen vast te stellen, om optimale voorwaarden voor de ontwikkeling van de individuele student te maken. Heel vaak, psychologen en leraren, die verantwoordelijk zijn voor het schrijven van dit document, maken voorkomende fouten.

Zo gebeurt het dat de psychologische en pedagogische kenmerken en bevat algemene informatie over een specifieke zin als persoon van het kind is niet gerelateerd aan de externe uitingen van deze functie. Het resultaat is een abstracte beschrijving van het individu en niet het individuele kind.

Het moet gezegd worden dat het document moet uitzien als een wetenschappelijke beschrijving met het gebruik van psychologische termen. Om dit te doen, is het belangrijk om vooraf uitvoeren van een kwalitatief onderzoek naar alle kanten van de persoonlijkheid van het kind. Het is belangrijk te onthouden dat de schooljongen mentaliteit in de kinderschoenen, de ontwikkeling, en daarom moeten zich houden aan, terwijl de behandeling van een paar principes.

Ten eerste is de basisregel klinkt als "doe geen kwaad". Dit betekent dat onderzoek moet worden gericht op het helpen bij de opleiding en opvoeding van het kind. Dit resultaat moet niet alleen richten op de huidige, maar ook in de nabije toekomst de ontwikkeling van de student.

Ten tweede, even belangrijk - is het noodzakelijk om rekening te houden met het beginsel van objectiviteit. Dat wil zeggen, psychologische en pedagogische kenmerken moeten omvatten niet alleen de geestelijke ontwikkeling van de student, maar ook zijn verklaring met betrekking tot de leeftijd kenmerken van het kind.

Ook moet het onderzoek zijn gebaseerd op een individuele benadering. Men mag niet vergeten dat de algemene wetten van de ontwikkeling van elk individu kan zich manifesteren op verschillende manieren, afhankelijk van hun persoonlijkheidskenmerken.

Voorbeeld pupil reactie kan als volgt zijn. In het begin is het algemene informatie over het kind, klasse, leeftijd, gezondheidstoestand, het uiterlijk. Het maakt gebruik van technieken zoals observatie, interviews met experts, de studie van school documentatie.

Aan de orde zullen vooral gaan familie onderwijs. Hier wordt kort beschreven de samenstelling van de familie, verhoudingen tussen de leden. Projectieve tekening tests kunnen worden gebruikt om te identificeren dat de psycholoog te praten met ouders en kind.

Verdere psycho-pedagogische kenmerken bevat informatie over de directe studentenactiviteiten. Dit deel kan een paar alinea's. Dus, wordt het beschouwd als een apart spel, arbeid, educatieve activiteiten. Het volgende hoofdstuk beschrijft de student als lid van het team, zijn sociale status en tevredenheid met hen.

Het is belangrijk om te beschikken over leerling of student bevatten informatie over de individuele focus. Dit deel van het document moet worden beschouwd als de kwaliteiten van de motieven en doelstellingen van de belangen van het kind, zijn dromen en idealen. De data gebruikte technieken zoals "incomplete zinnen", "Tsvetik-semitsvetik", vragen, etc. identificeren. D.

De volgende stap voor de psycholoog is om het niveau van ontwikkeling te identificeren van de mentale cognitieve processen van kinderen. Bij de keuze van de diagnostiek is noodzakelijk om aandacht te besteden aan hun geldigheid evenals leeftijd-oriëntatie-technieken. Wat goed is voor jongere studenten is niet altijd nodig om te gebruiken in de studie van de persoonlijkheid van de adolescent.

Einde document moet de algemene conclusies over het niveau van ontwikkeling van het kind en de aanbevelingen.