Sociologie van Onderwijs: Definitie, onderwerp en taken

Als een aparte formatie sociale wetenschappen discipline werd gevormd aan het begin van de eeuw 19-20. Durkheim, Dewey en een aantal andere sociale wetenschappers zijn tot de conclusie gekomen dat de analyse van de problemen die zijn verbonden met de rol en de functies van het onderwijs. Het is echter de subject en object van studie pedagogie en psychologie, geschiedenis en filosofie, waarbij elke wetenschappelijke studies die kant, die voor haar belangrijk is. Sociologie is gebaseerd op de algemene aard van de informatie, maar zonder welke het kan niet volledig functioneren, en andere wetenschappen. Samen met dit, is de sociologie van het onderwijs zelf specifieke doelstellingen:

• studie van het systeem van de opleidingsbehoeften;
• kwaliteitsbeoordeling en het niveau van kennis en hun sociale betekenis;
• analyse van houding ten opzichte functionerend systeem;
• hervorming effect op de formatie;
• bepaling van de mate van zijn invloed op de dynamische ontwikkeling van de geestelijke behoeften.

Dienovereenkomstig, deze wetenschap van de partij die geïnteresseerd is in het openbaar onderwijs: hoe een persoon opgenomen in de groep en is gevestigd in bepaalde posities, meesters rol. In overeenstemming met deze sociale wetenschappelijk onderwijs is een integraal systeem sociologische kennis, die bestaat uit drie niveaus:

• algemene theoretische en sociologische niveau;
• inclusief speciale sociologische theorieën;
• bestaande uit empirisch sociologisch onderzoek.

Op basis van de algemene theorie van een algemeen niveau zijn er mid-level kennis, dat betrekking heeft op de bestudeerde industrie.

Het definiëren van het onderwerp van de sociologie van het onderwijs, de nadruk ligt op zijn sociale aard: het systeem van het onderwijs als een sociale instelling, waarbij alle systemen en subsystemen zijn in actieve samenwerking, is het duidelijk getraceerd de relatie tussen systemen en subniveaus.

Het doel van deze industrie dient onderwijs als een sociaal fenomeen: individuen, organisaties en hun rol in het systeem. Hier kunnen we praten over het milieu, waar de werking van het onderwijsproces, waarbij individuen te communiceren door middel van trainingen.

Het bestuderen van dit systeem, sociologie singles uit functies die ten grondslag liggen aan activiteiten:

1. Transfer naar volgende generaties van de opgebouwde kennis. Deze functie wordt uitgevoerd door middel van het gezin en onderwijsinstellingen.
2. Het waarborgen van de continuïteit van de sociale ervaring. Verankerd in de vaardigheden, kennis en vaardigheden van de menselijke ervaring is in het heden, maar op zichzelf actualiseert het verleden en leidt tot de vorming van de toekomst.
3. Inprenten waarden, die worden bepaald door de dominante cultuur.
4. De ontwikkeling en de openbaarmaking van de individuele vaardigheden die zijn voorwaarden voor de succesvolle implementatie van een activiteit.
5. Bijstand in menselijke beweging met een zekere mate van verworven kennis en vaardigheden om een hogere sociale status, zodat een effect heeft op de mobiliteit in de gemeenschap.

Zo is de sociologie van onderwijs is een tak van sociologische kennis, die de rol en de plaats van het onderwijs in het systeem van sociale reproductie definieert.