Ontwikkeling van de spraak van kinderen van voorschoolse leeftijd door middel van kleine vormen van folklore

Moderne kinderen worden steeds vaker gediagnosticeerd vertraging in de ontwikkeling van meningsuiting, schending van de uitspraak of geen spreken in de normale ontwikkeling van de toespraak apparaat. TV, computer, radio: Blijkbaar, veranderde vormen van communicatie van kinderen en ouders, het verminderen van het bedrag van de persoonlijke communicatie, heeft hij de mogelijkheid van het verkrijgen van informatie door middel van technische middelen toegenomen. In dit geval hoeft de kinderen niet de patroonvorming techniek en het geluid van zijn uitspraak, dus de mogelijkheid om meer tijd te spreken dan ooit tevoren te ontwikkelen.

Om de toespraak van kleuters ontwikkeling vond plaats in overeenstemming met de regels, moet het in de periode van het dragen van een kind om met hem te praten, hardop dagelijkse ritmische gedichten lezen en zingen slaapliedje. Klinisch psychologen bewezen dat het kind begint geluiden waar te nemen van vier maanden van de foetale ontwikkeling, een moeder zingen ontwikkelt zijn gehoor, kalmeert, creëert een situatie van "dialoog", maar zonder woorden door het kind. Het kind kan beweging reageren of, integendeel, sedatie op de stem van zijn moeder. Daarnaast is de gelegd passieve woordenschat, die in de toekomst zal eisen en activeert de ontwikkeling van spraak van kinderen van voorschoolse leeftijd wanneer hun vocale apparaat klaar is om te spreken. Laten we dit nader onderzoeken.

De ontwikkeling van kleuters van meningsuiting - een doorlopend proces, dus na de geboorte ouders sociaal kunnen interageren in aanvulling op de interactie te begeleiden met het kind prigovorkami over het wassen, kammen, wandelen en het maken van uitstapjes. Ze zijn duidelijk uitgesproken. Mom leunt over het kind, zodat hij haar gezicht, lippen, tong kon zien tijdens het spreken. U kunt zien hoe de baby is nog steeds geen geluiden proberen om de bewegingen van haar moeder te kopiëren met zijn lippen. Dit is het geval van spraak opleiding, het versterken van de spieren van de vocale apparaat.

Speech ontwikkeling van kinderen van voorschoolse leeftijd begint met de eerste woordspelletjes, waarin de beweging wordt gecombineerd met het woord. Het spel van de "Okay", "veertig-white-sided" of "boy-finger" helpen herinneren de betekenis, en spelen vaak de poëtische tekst helpt een kind om het helemaal opnieuw te herhalen tot een grotere mate. De impuls voor de uitspraak van het kind wordt positieve emoties die hij voelt tijdens het spel.

Taalontwikkeling van kleuters, evenals de verbetering kan worden gevolgd door het aantal gesproken woorden een kind, evenals zijn vermogen om zinnen, zinnen bouwen, vragen zinvolle vragen. Als een kind werd gebruikt in de toespraak van slechts 8-10 de meest eenvoudige woorden, dan een en een half jaar in de woordenschat stijgt naar 40, en de baby begint te vragen, wijzend naar het onderwerp: "Wat is dit?". In drie jaar tijd, woordenschat sterk toeneemt en meer dan duizend woorden bereikt, dat kind totdat alle juist zegt, en geluiden worden vaak over het hoofd gezien of vervormd. Op de leeftijd van vijf kleuter meestal duidelijk spreekt alle geluiden van hun moedertaal en bouwt ingewikkelde zinnen, zijn toespraak is als een kort verhaal, en woordenschat 2500 woorden die het kind kan gebruiken in verschillende gevallen met voorzetsels bereikt.

taalontwikkeling in de kleuterschool is niet alleen een leraar georganiseerde lessen, maar in een vrije gemeenschap kinderen als ze het organiseren van een casual game, spelen theater. Voor een basis van spelletjes en dramatizations vooral geselecteerde werken van folklore: Tales kort verhaal, pestushki bekende van jongs af aan, wanneer de ouders spelen met de vingers en handpalmen kind en eenvoudige sprookjes "Gingerbread Man", "The Mansion", "Hen Ryaba "en anderen.

Kleine folk vormen - eenvoudige, ritmische en begrijpelijk voor kinderen. Afgestemd op basis van leeftijd, ze dienen als een middel om te begrijpen en de uitoefening van spraak. Ze kunnen worden gebruikt in een groot bereik, en ouders en leerkrachten op elk moment tijdens de les, ter voorbereiding op de slaap, bij het maken van binnenlandse activiteiten.