Methodologie "incomplete zinnen" voor Teen: beschrijving

Test "incomplete zinnen" in de psychologie wordt beoefend wanneer er behoefte is om te identificeren en te onderzoeken specifieke setup man, en niet alleen waargenomen hen. Deze techniek kan helpen om te begrijpen wat het individu voelt zich in de richting van zichzelf, hun ouders, familie, de maatschappij, het leven doelen. Het is effectief, maar het heeft een zekere mate van specificiteit.

methodologie principes

De basis van "incomplete zinnen" test gebaseerd op het concept van de vrije associatie. Dat maakt het mogelijk om de problemen van interpersoonlijke en eigen karakter te identificeren, om de interne ervaringen van de persoon, zijn neiging tot ziekte, niet gerelateerd aan zenuwaandoeningen te bepalen. Een test die op zich geen enkel probleem opleveren. Om te gaan met zelfs een kind van voorschoolse leeftijd. Het kan zelfs interessant te noemen.

Hoe om het te besteden? Verweerder om een formulier met onvolledige zinnen te geven. Standard van 60 jaar, maar kan een ander nummer zijn, als de test individueel wordt gemaakt voor een groep mensen of een persoon.

Alle hangende voorstellen betrekking hebben op bepaalde aspecten van het leven, waarvan slechts 15. Dit is op zichzelf, in het verleden, de toekomst, ondergeschikten, vrienden, vader, moeder, familie, superieuren, collega's en leden van het andere geslacht. Ook verwijst naar aspecten van schuld, angst (angst), doel en intieme relaties.

Als u de standaard test te nemen, dan hebben we vier hangende voorstellen voor elke "categorie". En de man die hem uitnodigde om te gaan, moet een aanvulling zijn gestart zinnen in vrije vorm en zo snel mogelijk, bijna zonder na te denken, en zich te concentreren alleen op hun emoties en gevoelens.

voorbeelden

Begrijp dat simuleert "Incomplete voorstellen", kan dan kennis maken met een aantal voorbeelden uit het wel.

Hier zijn twee zinnen: "Als alles is tegen mij, dan ..." en "Als ik niet gelukkig, ik ...." Zij zijn verantwoordelijk voor de houding van de respondent ten opzichte van zichzelf. De zinsnede "om alles te vergeten doen ..." is een verwijzing naar het gevoel van schuld. Maar de zin "Mijn vrees is niet alleen mij gemaakt ..." heeft te maken met angst en angst.

In principe, de oorspronkelijke test kan worden uitgevoerd onder tieners uitgevoerd. Alleen beter links onvolledige zinnen van seksuele aard, want er is iets dat gaat om seks ( "Mijn seksleven ...") en het huwelijk in het algemeen. Zinnen die het onderwerp van superieuren te beïnvloeden, is het mogelijk om te zetten. In de zin "Toen ik naderde mijn baas ..." laatste woord heel harmonieus vervangen door "leraar". De rest van de test is niets bijzonders, zodat het onder de respondenten van alle leeftijden kunnen worden uitgevoerd.

Het identificeren van suïcidale gedachten

Meestal wordt geactiveerd voor dit doel methoden "incomplete zinnen" onder adolescenten. Helaas, tegenwoordig is het relevant.

Suïcidale intentie onder schoolkinderen zo instabiel leeftijd te identificeren, moet u een standaard test om te zetten en het aantal problemen te verminderen. Er kunnen 28, waarvan er slechts 4 zijn thematisch, maar versluierd. Hier is hoe het zou kunnen klinken: "Morgen, ik ..." "Er zal een dag komen dat ...", "Ik wil om te leven, omdat ..." "Toen ik van school af ...".

Natuurlijk, bijna niemand ontkennen de derde vraag van het bovenstaande en schrijven over de afwezigheid van zin van het bestaan als zodanig. Maar zelfs op een volkomen normale reactie kan worden bepaald, alles in orde was bij de tiener. Hij kon schrijven: "De dag zal komen dat ik eindelijk, zal ik gelukkig zijn." En het zal de "bell" zijn. Als hij de voortzetting van de zin, geformuleerd dan het meest waarschijnlijk, is iets dwars. En het kan niet worden genegeerd.

testoptie voor scholen

Zoals eerder vermeld, kan de standaard versie worden veranderd. Onvolledige straffen voor jonge studenten moet klinken maximaal vereenvoudigd. Hier is een voorbeeld van wat ze zou kunnen zijn: "De studies Ik zie ..." "Op school, ik ..." "Onze klas ...", "Mijn klasgenoten ...". Deze onvolledige zinnen voor leerlingen zijn duidelijk en eenvoudig. Maar, op basis van hun antwoorden, kunnen we de persoonlijke kenmerken van elk begrijpen.

Laten we zeggen dat de student ging op de bovenstaande zin: "In de studies zie ik een kans om nieuwe kennis op te doen. Op school luister ik naar de leraar en proberen om het werk te doen. Onze klas is niet erg goed. Mijn klasgenoten houden van lachen naar me. " Nou, deze antwoorden maken het mogelijk om te begrijpen - zoals uw kind om te gaan om te studeren, omdat het dit ziet als een kans om zelf-verbetering en ontwikkeling van hun capaciteiten. Maar de aard van de bestaande relaties met klasgenoten is hij niet blij. Mogelijk gebrek aan communicatie en een gevoel van minderwaardigheid.

Wat te doen met de resultaten?

Hun verwerking en interpretatie heeft gekwalificeerd persoon, die goed op de hoogte test "incomplete zinnen" geweest. Een man voor het eerst geconfronteerd met deze techniek zal het moeilijk maken, maar de tijd zal veel gaan.

Een eenvoudig principe. Voor elke categorie, een voorstel om een eigenschap die definieert beschouwen stelsel van arbeidsverhoudingen als een neutraal, positief of negatief ontwikkelen. Indien de respondent blijkt aanhoudende positieve stemming dan nul is geplaatst voor het antwoord. Gezien meer neutraliteit? Dan is deze unit. Maar de voortzetting van de negatieve karakter gemarkeerd twee.

Het is belangrijk op te merken dat de methode van de "incomplete zinnen" (voor tieners en niet alleen) betreft de interpretatie van de antwoorden in groepen. Laat zinnen en gemengd in de vorm, maar behandel ze vier, te combineren in één categorie.

interpretatie

Als voorbeeld kunnen we de categorie van de voorstellen, de voortzetting van die is ontworpen om de houding van de respondent ten opzichte van zijn eigen capaciteiten te begrijpen nemen. Laten we zeggen dat een tiener antwoordde: "Als de omstandigheden zijn tegen mij, ik begin te onvermoeibaar werken. Ik beschouw mezelf in staat zijn om iets te doen als ik wil. Mijn grootste zwakte - de eindeloze verlangen naar nieuwe kennis. Als ik niet gelukkig, heb ik hard gewerkt om de gewenste, ongeacht wat bereiken. " Dergelijke reacties worden beschouwd als goed. Als een tiener soortgelijke voortzetting van de straf heeft gegeven, betekent dit dat hij gelooft in zichzelf, en hij is in staat om obstakels te overwinnen.

Het moet leiden en het voorbeeld negatieve interpretatie. U kunt verwijzen naar een groep van voorstellen over de doelen. Laten we zeggen dat een tiener gaf hen een vervolg: "Ik wilde altijd om iemand te vermoorden. Ik heb opgedaan geluk, steeds volledig geïsoleerd. Mijn droom - om te gaan naar een onbewoond eiland. Het grootste deel van mijn leven dat ik wil niemand raakte me. " En in dit geval, zelfs de methode van hangende voorstellen is niet nodig om de vijandige en pessimistische aard van de respondent te begrijpen. Het blote oog kan zien dat het is - een diep introvert onrealistisch te denken, te verwerpen de maatschappij.

Wat kun je erachter komen?

De methode van "incomplete zinnen" voor jongeren en mensen van andere leeftijdsgroepen is een manier om hun identiteit te bewijzen. Het belangrijkste is dat de respondent oorspronkelijk werd opgericht op, want het vertrouwen en de goodwill op de proef - dit is belangrijk.

Naar aanleiding van de resultaten van de interpretatie van de resultaten te beheren op de gebieden waar de heersende negatief, neutraal en positief afstelling te vinden.

Ook in de praktijk, het is gevallen bekend waarin de test helpt om de aanwezigheid van een psychische aandoening van de respondent te identificeren. Deze situatie-specifieke aard, want ze zijn verbonden psychiaters. Voor het eerst geïdentificeerd de belangrijkste gebieden van frustratie en conflict. Vervolgens wordt de relatie tussen de bepaalde menselijke persoonlijke instellingen. Na deze zogenaamde structuur bepaald persoonlijkheid. Het blijkt wat de mate van responsiviteit, emotionele aanpassing, rijpheid, niveau van de werkelijkheid, conflict.

feature techniek

Al het bovenstaande echt helpt om uit te vinden van de test. Waarom? Omdat er geen opties en geoogst goede of foute antwoorden. De man antwoordt: als voor de geest. Ik denk niet dat en niet analyseren hoe om hem te antwoorden, tot alle aspecten van zijn persoonlijkheid te verbergen. Hij wordt geopend, en het laat de psycholoog tot de essentie te begrijpen. Dat is de reden waarom de test is "incomplete zinnen" voor tieners moet worden regelmatig uitgevoerd. Immers, op school, in zo'n moeilijke leeftijd, is het uiterst belangrijk om de interne ontwikkeling van kinderen te volgen.