Introspectie les

De leraar, net als alle andere mensen, kunnen fouten maken en te leren van hen. Aan de andere kant, de leraar vervult een essentiële functie in verband met de opleiding activiteiten, ontwikkeling en opvoeding van de jongere generatie. Daarom, vertegenwoordigers van de beroepsgroep is erg belangrijk hun werk efficiënt te kunnen uitvoeren. Om de controle activiteit van de leraar zijn er een aantal activiteiten, waaronder les analyse. Hiermee kunt u de positieve aspecten te benadrukken om aandacht te besteden aan welke kant om te werken aan de verbetering van de pedagogische vaardigheden. Maar toch, misschien, een van de beste vormen van analyse - dit introspectie les. Het definiëren van jezelf zo ver als zijn werk voor 45 minuten om effectief te zijn, de leraar kritisch heroverweegt haar activiteiten om hem te helpen in de toekomst rekening te houden met een aantal punten.

Samonaliz les - een soort van ontbinding van de les over de componenten, de vergelijking van de taken van elk van hen en de uitvoering daarvan, waarvan het doel is om te vergelijken wat was gepland met wat er is gebeurd in de klas. Het laat de leraar hun activiteiten zelfstandig te beoordelen.

Door de analyse van de lessen zijn er een aantal belangrijke eisen. Een van de belangrijkste - is de aanwezigheid van de belangrijkste kennis van didactische, psychologische en methodisch karakter. De leraar moet de mogelijkheid hebben om die indicatoren en de functie waarvoor je nodig hebt om de les te analyseren identificeren. Hij moet rekening houden met de kenmerken van studenten en hoe ze aan te tonen hun vaardigheden in de klas. De mogelijkheid om de geldigheid van de doelstellingen, alsmede de geldigheid van abstract-plannen te analyseren is erg belangrijk. Het is noodzakelijk om de onafhankelijkheid van het denken van de leerlingen in de verschillende stadia van de les, de geschiktheid van de acties van de leraar te overwegen, de relatie tussen de verschillende delen van de les, motivatie technieken. Uiteindelijk is het de moeite waard te vergelijken wat de leraar wilde doen en wat hij eigenlijk bereikt en moet een overzicht van de maatregelen die moeten worden genomen om de tekortkomingen aan te pakken.

introspectie les over regeling is als volgt:

1. Type, onderwerp, tijd, dosering.

2. Zijn de eisen van het programma terug te vinden in de les? Wat was de activiteit van de studenten? Ik dacht dat er een techniek voor het uitvoeren van de afzonderlijke delen van de les? Wat er precies moet veranderen in het leren van nieuw materiaal?

3. Wat zijn de doelstellingen van de ontwikkeling van het plan zijn bereikt? Waren studenten die betrokken zijn bij mentale activiteit (te weten - of zij droegen de mentale operaties van de analyse, synthese, classificatie en zo verder.)? Wat interdisciplinaire communicatie werden opgericht?

4. Hoe is het educatief werk?

5. Kenmerken van de interactie tussen studenten en docenten, op basis van de didactische principes.

6. De vereisten voor de selectie van de methoden is voldaan?

7. Welke activiteiten werden gebruikt door docenten? Was er contact met studenten?

8. Waren hygiëne-eisen wordt voldaan? of het was voldoende verlichting? Waren de studenten zitten in overeenstemming met hun groei, visie en ga zo maar door.?

Introspectie les op de lagere school bijvoorbeeld aanzienlijk verschilt van die welke wordt gebruikt door docenten, die in school. Daarom, natuurlijk, gezien de informatie van algemene aard.

Het lijkt erop dat het gemakkelijker is voor een ervaren docent dan introspectie les? Immers, hij heeft een voldoende hoeveelheid methodische kennis om zijn dezelfde activiteiten te overwegen. Maar in feite, voor veel leerkrachten is het veel gemakkelijker een groot aantal open lessen dan één keer uit te voeren om een zelfonderzoek van de les te maken. Niet alleen omdat het gebeurde dat de kijker ziet een grimmig beeld - een set van formele zinnen in plaats rechtvaardigen hun acties de leraar. Deze angst van de behoefte aan zelfreflectie toont een gebrek aan professionele kwalificaties, of dat het controlesysteem binnen de school is autoritair in de natuur. Om niet te verdwalen en niet afdwalen naar de holle frasen, het analyseren van jezelf, zou de leraar een speciale herinnering te gebruiken. Veel scholen geven een dergelijk document in de vergaderingen van de vergadering van docenten.

Introspectie les is een belangrijk onderdeel van de leraar, omdat zijn analyse van zijn eigen als de les - dit is eigenlijk zijn voorbereiding op de volgende les, vaak op basis van hun eigen fouten.