Game-technologie in de lagere school: types, doelen en doelstellingen, relevantie. Interessante lessen op de lagere school

Onderwijs op de basisschool - de basis voor verdere leerproces. Als een kind leert de eenvoudigste concepten op de middelbare school die hij gemakkelijk gegeven complexe onderwerpen. Elke leraar is geïnteresseerd in het feit dat de studenten goede resultaten in opleiding hebben getoond. Kinderen 6-9 jaar oud niet geïnteresseerd in het leren van de droge theorie. Daarom hebben veel leraren gebruiken gaming technologie in de lagere school, die het mogelijk maakt om de lessen levendig en onvergetelijk.

Het doel van de gaming-technologie in de lagere school

De traditionele benadering van leren gericht op het gemiddelde niveau van het onderwijs. Het probleem is dat de standaard presentatie van het onderwerp in de lagere school leidt tot het feit dat kinderen verliezen interesse in het leren. Ze blijven om naar school te gaan, omdat "als nodig". Goede cijfers op hetzelfde moment proberen om de kinderen te brengen in een nieuw speeltje te krijgen of te prijzen elementaire ouders. Game-technologie die gericht zijn op kinderen in het basisonderwijs bij verhitting belang zijn voor belangrijke onderwerpen. Het is wiskunde, literatuur, het schrijven, buitenlands en Russisch.

Het oorspronkelijke doel van gaming-technologie op de lagere school - de motivatie van kinderen om te leren. In het proces van het vermaken van de lessen vormden de creatieve persoon van de schooljongen, leert hij om de kennis te systematiseren om ze te gebruiken bij het oplossen van diverse problemen in de toekomst. Een ander doel van het spel - om de fysieke en psychische gezondheid van de leerlingen te versterken. De kinderen leren in een team te communiceren in een actieve vorm. Veel games te betrekken lichte inspanning. En de emotionele lift die kinderen krijgen als gevolg daarvan, bijdraagt aan hun eigen "ik". Dat spel helpt bij het complex van kinderen. Dit is vooral belangrijk voor kinderen, die niet geloven in jezelf.

Elke gaming-technologie in de lagere school door de GEF de volgende taken moet uitvoeren:

1. Het ontwikkelen van de kinderen het vermogen om zelfstandig te denken, zonder hulp eenvoudige taken op te lossen.
2. Het bereiken van volledige beheersing van het materiaal op het onderwerp van iedere student in de school gemeenschap.
3. Behoud van lichamelijke en geestelijke gezondheid van de kinderen tijdens het leerproces.

De meeste opvoeders geloven dat gaming-technologie in het basisonderwijs een prioriteit in het onderwijsproces op kinderen van jongere leeftijd zou moeten zijn.

Soorten gaming-technologie

Alle games die kunnen worden gebruikt in het leerproces, verdeeld in groepen: onderwijs, groei en de voortplanting, diagnose. Elke soort vormt een bijzonder probleem. In het proces van het leren van het spel leert het kind de informatie die u nog niet kende. Educatief spel educatieve technologieën gericht op het identificeren van nieuwe mogelijkheden van het kind. Tijdens deze lessen de leraar leert kinderen om logisch na te denken. Reproductieve spelletjes helpen vaststellen van de geleerde materiaal. Bovendien, deze sessies de leraar kan ontdekken waar er lacunes zijn, wat voor soort dingen de jongens niet volledig hebben geleerd.

Ongeacht het type, elk spel heeft een duidelijke structuur en moeten omvatten: de rollen die het spel, game actie, de plot te nemen. Om het onderwijs te verbeteren zijn twee methoden kunnen worden gebruikt in de lagere school: role-playing games in de klas, maar ook de concurrentie. De laatste optie is meer motiveren van kinderen om te leren. Ieder kind wil verwerven van kennis, om de beste te worden.

Gaming pedagogische technologie moet worden gebruikt zonder af te wijken van de belangrijkste leerproces. Moet aanwezig verrassing effect. Betere resultaten zal het mogelijk zijn om de leraar te bereiken, als hij het traditionele onderwijs zal combineren met spel. Jongens niet hoeft te gaan naar de les, wetende dat het zal worden in een ongebruikelijke vorm.

Gaming Technologies bij Russische lessen

Het onderwerp van "Russische taal" is een van de minst favoriet bij kinderen in de basisschoolleeftijd. Indien echter, houdt een les op een speelse manier, zal de leerkracht in staat zijn om een mooi resultaat te krijgen. Snel denken aan de nieuwe regels van het spel uit te oefenen te helpen. Educator biedt elke student om een kruiswoordpuzzel of die betrekking hebben op de belangrijkste aspecten van de Russische taal, eerder onderzocht te maken. U kunt een competitieve tijd te gebruiken. De meest interessante en uitdagende puzzels besproken in de klas, ontvangt de auteur een positief teken in het dagboek. Dit spel technologie kan worden gebruikt in de tweede of derde klas, toen de kinderen al een zekere hoeveelheid kennis bezitten.

Voor brugklassers, die net het leerproces beginnen, zijn perfect-game trip. De leraar kan denken van tevoren het script een aangepaste les waar de kinderen gingen naar een bezoek aan linguine of heldere Alfabetisch tuin, waar er meestal de vrucht zal groeien aan de bomen, en de letters. Deze reis kan worden gedaan in de open lucht, met andere leerkrachten en ouders uit te nodigen. Games helpen bij het ontwikkelen reizen fantasy jongens coulda. Kinderen sneller onthouden het onderwerp als het wordt geassocieerd met positieve emoties.

Bevestig de geleerde en help-spel concurrentie. De docent verdeelt de klas in twee teams. Vervolgens worden de kinderen uitgenodigd om de taken op te lossen (om fouten in de voorstellen te corrigeren, om de ontbrekende letter combinaties, juiste interpunctie fouten te voegen). Voor elk correct ingevulde taak team krijgt punten. De winnaar is degene die aan het eind van het spel heeft meer punten. Als een prijs, kan de student worden vrijgesteld van huiswerk.

Met behulp van gaming-technologie op literatuur lessen

Liefde voor lezen manifesteert zich ook lang niet alle kinderen. Verschillende soorten gaming-technologie in de lagere school om te helpen het genereren van interesse in het onderwerp. De meest effectieve worden beschouwd als verschillende sketches en voorstellingen gewijd aan een bepaald literair werk. Role-playing games in het algemeen helpen om de creatieve vermogens van kinderen te ontwikkelen. Als gevolg van dergelijke niet-standaard lessen, veel kinderen nog op de lagere school besloot om zijn toekomstige leven te wijden aan het theater.

Na het bestuderen van een bepaald product opvoeder biedt de kinderen om hun eigen prestaties te zetten. Rollen moeten absoluut alle leden van een bepaalde groep te krijgen. De prestaties van het product wordt aan de ouders en de school administratie te zetten. De leerlingen proberen om de woorden te onthouden prachtig om te zien op het podium. Met behulp van gaming-technologie in deze vorm maakt het mogelijk om het geheugen bij kinderen te ontwikkelen, creativiteit. Bovendien, zodat studenten begrijpen perfect in de leerstof. Guys letterlijk leef het leven van een bepaalde literaire karakter.

Goede resultaten geeft ook spel improvisatie. Op een van de lessen die de leerkracht biedt kinderen componeren hun eigen verhaal. Elke student op zijn beurt maakt een voorstel. Elke verklaring moet een voortzetting van de vorige. Tale opgenomen op band. Toen de jongens luisteren naar zijn werk, te analyseren. Vaak zijn deze spontane verhalen blijken heel grappig. Les speels wekken de interesse van kinderen om literatuur te studeren. Bovendien, improvisatie bevordert de verbeelding.

Game-technologie in de klas wiskunde

Wiskunde - is het onderwerp, waarvan het doel is om kinderen te leren niet alleen aan de bank, maar ook logisch denken. Interessante wiskunde les kunnen de volgende spellen:

1. "Extra object". Magnetische bord leraar plaatst een aantal voorwerpen, waarvan er verschillende vorm, kleur of waarde. Guys één keer hoeft te bepalen wat voor soort object en hun standpunt te rechtvaardigen.
2. "Funny tram." De leraar student verdeelt kaarten met nummers van 1 tot 10. Verder tram veroorzaakt door verwijzingscijfer 10. Er zij passagiers zitten aangeduid met een totaal van 10 (bijvoorbeeld, 3 en 7, of 2, 3 en 5, enz. D.). Zo komt de leraar en de rest van de nummers. Het spel helpt kinderen in de eerste klasse om nummers formuleringen onthouden.
3. "Bel het onderstaande nummer." Alle kinderen staan in een cirkel. In het centrum is de leraar, gooit dat de bal naar de geselecteerde studenten namen en nummers van 1 tot en met 9. De student dient het volgende nummer te bellen en keert de bal terug naar de leraar.
4. "Spell figuur." Op een witte doek door een verscheidenheid van geometrische vormen getrokken sprookjekarakter (het kan een magnetisch bord zijn). Jongens hebben om te bellen, wat voor soort cijfers worden gebruikt om te berekenen hoeveel van hen. Vervolgens werd elk van de verkregen stukken kan een ander beeld (een huishond, een bloem, en ga zo maar door. D.) te creëren
5. "Gate". Het spel is ook bedoeld om de samenstelling van de nummers te bestuderen. Door het bestuur uitgenodigd de twee jongens die gebruik maken van de handen te creëren gate. Ze krijgen een bepaald aantal van 2 tot 10. De rest van de studenten ook kaarten gedeeld met getallen. Iedereen moet een partner door de poorten te gaan vinden. Bijvoorbeeld, om te gaan door een aantal van 8, is het noodzakelijk om een kaart 6 en 2 hebben.

Er zijn andere voorbeelden van gaming technologie in de lagere school, die gebruikt kunnen worden in de klas wiskunde. Alle kamers zijn ontworpen in het onderwijs dat kinderen krijgen in het traditionele klaslokaal te versterken.

Onconventionele natuurlijke geschiedenislessen

Volgens GEF natuurlijke geschiedenislessen moet beginnen bij kinderen zo vroeg als eerste leerjaar. Met interesse in het onderwerp is meestal geen probleem. Zelfs in de droge vorm van de kinderen willen weten, waarom de aarde rond is en waarom de vogels zingen. Maar gaming-technologie op de lagere school in het kader van de GEF heeft niet alleen een opleving van interesse in het onderwerp. Dit werd hierboven vermeld. Het is ook belangrijk om de verbeelding van kinderen, hun fysische gegevens te ontwikkelen. Daarom, leraren vaak hun toevlucht om lessen uit te voeren op de natuur in de frisse lucht. Hier jongens actief tijd door te brengen, krijgen een toeslag van levendigheid en parallel bestuderen van de plaatselijke flora en fauna. De belangrijkste van dergelijk gedrag klassen in september en mei, wanneer de weersomstandigheden bevorderlijk zijn voor het leren.

Vanaf de tweede helft van de eerste graad, wanneer de kinderen al een zekere mate van kennis, kunnen de lessen in de vorm van de volgende spellen te leren:

1. "De vierde keer." De les kan worden uitgevoerd met een projector of een magnetisch bord en vooraf bereide materialen. De kinderen zijn vier soorten flora en fauna. Het is noodzakelijk om te bepalen wie is overbodig. Bijvoorbeeld, paard, kat, hond, kakkerlak. Laatstgenoemde verwijst naar een groep van insecten, dus zodra.
2. "Web." Leraar vraagt student. Wanneer het juiste antwoord student ontvangt een bolletje wol garen. Vervolgens wordt het kind zelf een vraag stelt en kabels dragen een bal naast. Uiteindelijk blijkt het web dat de nauwe relatie tussen de afzonderlijke componenten van de natuur toont.

Spelletjes op vreemde taallessen

Lessen in het Engels of een andere vreemde in eerste instantie zijn het moeilijkst voor de kinderen in het eerste leerjaar. Kinderen worden gebruikt om het onderwerp van bekende woorden te beschrijven. Methoden voor de gaming-technologie op de lagere school om het proces van het leren van een vreemde taal levendig en onvergetelijk. Leer specifieke woorden zal snel spel genaamd "vraag" te helpen. De leraar moet een woord met betrekking tot de bestudeerde onderwerp te maken. De jongens om de beurt vragen te stellen om erachter te komen wat dat woord. In de eerste klasse van het gesprek in het Russisch kan worden uitgevoerd, in de toekomst, is het wenselijk om vragen in de vreemde taal te vragen. De leraar kan alleen maar antwoorden met "ja" of "nee". De praktijk laat zien dat dit spel helpt om buitenlandse woorden te onthouden is veel beter dan de gebruikelijke leren.

Zoals het geval is met de literatuur, goede resultaten geven het toneelstuk opgevoerd. Het enige verschil - alle tekens moeten in een vreemde taal te spreken. Daarom nodigen wij de ouders en het schoolbestuur op niet-standaard lessen van het Engels ongepast is. Speel een toneelstuk of een scène kan worden tijdens een les zonder de tekst te leren. Alles wat nodig is voor studenten is om de replica van de gepresenteerde scenario te lezen.

Het helpt trein een brief in een vreemde taal compilatie van puzzels en kruiswoordraadsels, zoals het geval is met het onderwerp "Russische taal". In dit geval moeten de kinderen al enige kennis. Daarom lessen Engels gebruik van dergelijke technologieën moeten worden uitgevoerd, omdat het tweede leerjaar.

Outdoor games in de lessen lichamelijke opvoeding

Lichamelijke conditie speelt een belangrijke rol bij de planning van het onderwijsproces. Kwalitatief voeren oefeningen die een positief effect op de gezondheid zal hebben, niet elk kind wil. Zoals het geval is met andere items die nodig zijn motivatie. De relevantie van de gaming-technologie in de basisschool geldt ook voor fitness. Verschillende relais races en andere wedstrijden kinderen aanmoedigen om fysiek actief te zijn. Het is raadzaam om oefeningen uit te voeren in de frisse lucht, niet alleen in de warmere maanden, maar in de winter. Het moet worden opgenomen in het onderwijsprogramma van skilessen en schaatsen.

Goede resultaten geven het team spelen die leren kinderen om te werken aan een gezamenlijke inspanning. Op de lessen van fysieke training van studenten kunnen voetbal, basketbal, volleybal spelen.

buitenlandse ervaringen

Game-technologie in de lagere school al sinds lange tijd in het buitenland gebruikt. In veel Europese onderwijsinstellingen begint training vanaf 4 jaar. Maar deze klassen zijn niet zo in de nationale scholen. De kinderen zien geen informatie door middel van het spel. Zelfs gewone klaslokalen daar. De lessen kunnen plaatsvinden op de vloer in de speelkamer. Guys omringen speelgoed in de vorm van geometrische vormen, letters en dieren.

Basisonderwijs in een Europees land is voor iedereen beschikbaar. om de opleiding te krijgen, het kind is niet te testen behoefte. Alle studenten zijn gelijk. Een kenmerk van veel buitenlandse scholen zijn weinig klasse groepen. Kinderen verdeeld in groepen van 8-10 personen vaardigheden. Zo kan de leerkracht hun volledige aandacht te geven aan elk kind. De lessen worden gehouden, niet alleen in de voorwaarden van de onderwijsinstellingen, maar ook in de frisse lucht. Kinderen samen met de leraar een bezoek aan de fabriek, andere scholen, dierentuinen. De sfeer in het team is meer als een familie.

Het spel - de belangrijkste bezigheid van de kinderen in de lagere school in Zwitserland, Engeland, Frankrijk en vele andere landen. Veel aandacht in de vroege stadia van leren is op de fysieke ontwikkeling van kinderen. Buitenlandse kleintjes kunnen houden met de Russische collega's in termen van academische vorming. Op hetzelfde moment dat ze vrijwel niet ziek, maar weinig mensen hebben te maken met het probleem van de scoliose.

Veel openbare scholen in Rusland vast te stellen buitenlandse ervaring vandaag. Leraren gaan naar het buitenland te oefenen om hun kennis te delen met collega's uit andere landen, neem voor jezelf iets nieuws te introduceren in de binnenlandse onderwijsproces. Je kunt niet zeggen dat de Russische technologie onderwijs is verkeerd. Russische kinderen die het grootste deel van hun tijd achter de beslissing van saaie taken besteden perfect herinneren het onderwerp. Echter, de verdunning van de standaard lessen games als in het buitenland, waardoor het leerproces levendiger, interessant en motiverend voor verdere ontwikkeling.

om samen te vatten

De ervaring leert dat de invoering van de gaming-technologie in het leerproces in de lagere school geeft positieve resultaten. Peuters verschijnt interesse in het leren, zelfs saaie dingen, hebben ze de neiging om beter te worden, om lof te krijgen. Daarnaast is het spel kun je de identiteit van het kind te onthullen, verwijder de complexen, die in de familie hebben gelegd. In de loop van de gebeurtenissen en role-playing games, studenten tonen hun vermogen om klasgenoten, dus stijgt in hun ogen.

Spelen en leren - twee verschillende soorten activiteiten. Er zijn kwalitatieve verschillen tussen hen. Kenmerken van gaming-technologie op de lagere school in hun nauwe relatie met het onderwerp van het proces. De leraar moet alles om rente kinderen te doen. Het spel zal een deel van de les zijn. Zich met dergelijke activiteiten moet alle kinderen zonder uitzondering. Dan zal de leraar in staat zijn om goede resultaten te behalen.

Om te denken van de spellen is noodzakelijk in het stadium van de ontwikkeling van het curriculum in de beginjaren. Het moet role-playing games en verschillende wedstrijden. Dergelijke activiteiten moeten betrekking hebben op ten minste 20% van de totale trainingstijd. Het resultaat zal een blijvende verwerving van kennis en de vorming van motivatie voor voortgezet onderwijs in de school.