Cognitie - de weg naar Kennis

Vanuit het oogpunt van de filosofie van de cognitieve activiteiten is een belangrijke ideologische uitdaging. Relevant voor de vraag hoe de wereld te verkennen, bepaalt de oriëntatie van een persoon in de samenleving en het omliggende gebied en haar activiteiten. Deze kennis bepaalt de functie van een persoon in de wereld, en de kennis - dit is het hoogste niveau van informatie over de wereld die een persoon kan krijgen met de hulp van zijn bewustzijn. Cognitieve activiteit (PD) is een eenheid van zintuiglijke waarneming, denken en de praktijk kun je kennis op te doen.

PD wordt continu uitgevoerd: in onze communicatie, werk, experimenten, artistieke en esthetische activiteiten, het oplossen van diverse problemen. Dergelijke kennis is gemeenschappelijk voor alle levende organismen. De menselijke natuur, in aanvulling op de cognitieve, educatieve en cognitieve activiteit. In het proces van het leren van de kennis van de PD wordt duidelijke doelstellingen, formulieren, taken.

Er zijn verschillende soorten van de PD. De moderne wetenschap highlights:

• modaal en praktisch;
• onderzoeker;
• mythisch-religieuze;
• artistiek;
• filosofisch.

Modaal en praktische cognitieve activiteit vindt plaats in de actieve en passieve modus, spontaan continu. We leren van de ervaringen van anderen, leer een nieuwe manier, we krijgen om de wereld te leren kennen door middel van aanraking, geur en andere zintuigen. Milieu, het leven, elementaire kennis - dat de inhoud van het alledaagse cognitie. Oefen een beetje ingewikkelder: het is onze overtuigingen, idealen, nationale tekens, informatie over de relatie in de wereld bestaat. We weten dat als we zijn hand steken in kokend water, zal branden. Alledaagse en praktische cognitieve activiteit generaliseert de persoonlijke, sociaal-culturele ervaring, volkswijsheid. Door middel van gewone en praktische we taal leren, leren we over geestelijke waarden, volgen algemeen aanvaarde douane.

Wetenschappelijke cognitieve activiteit (activiteit) vloeit ook voort uit ervaringen, praktijken, of spontaan-empirische kennis van de wereld. Maar in tegenstelling tot de natuurlijke kennis, zegt de wetenschap niet wachten tot er nog de kennis die is opgedaan door middel van een ervaring zal zijn. Het gaat verder. Het bouwen van een theoretisch model van het verschijnsel, inrichtingen, werkwijzen, toepassing van het ideale abstracte objecten. De juistheid van de wetenschappelijke aannames geverifieerd door middel van experiment. Om te beoordelen hoe het model overeen met de werkelijkheid, is het mogelijk pas na een vergelijking van de experimentele resultaten en logisch redeneren.

Wetenschappelijke cognitieve activiteit verschillende oriëntatie op de studie van nieuwe fenomenen en processen, objectiviteit, integriteit. Het is een eenheid van objectieve waarheid en logisch met elkaar verbonden overtuigingen, meningen, theorieën, voorschriften en wetten.

Mythisch-religieuze kennis (sommige wetenschappers beschouwen ze als afzonderlijke soorten van cognitieve activiteit) is, in plaats van, niet de kennis in zijn zuivere vorm, en denken met de hulp van dogma, het geloof in het bovennatuurlijke, in een God. Daarom religieuze cognitieve activiteit - realisatie van God. Religieuze mensen geloven dat de wereld is een scène van twee tegengestelde krachten. Ze zijn in verschillende godsdiensten hebben verschillende namen, maar de essentie is hetzelfde: goed en kwaad. Supernatural kan helpen, bescherming, en kan worden gestraft voor hun zonden.

Mythologische en religieuze kennis heeft een heerlijk ander beeld van de wereld gemaakt om een levendige afdruk niet alleen op de wereld van de gelovigen, maar ook op de cultuur als geheel op te leggen.

Mythologische PD kenmerk van de samenleving in de laagste stadia van ontwikkeling.

De filosofische kennis van de werkelijkheid - is de wens om de wereld holistisch te begrijpen, te vinden en de fundamenten te begrijpen, te bepalen plaats van een persoon in de wereld.

AP Art - figuurlijke interpretatie van de werkelijkheid.

Allerlei cognitieve activiteiten zijn verbonden en zijn afgeleid van het alledaagse en praktische kennis.