Citaten over leerkrachten en schoolleiders

Alexander Botvinnik zei ooit: "De leraren zijn ervan overtuigd dat kippeneieren niet worden onderwezen, maar de studenten zijn ervan overtuigd - de kip is geen vogel." Eeuwige confrontatie van docenten en studenten op het slagveld genaamd "School". Maar het noodzakelijk om de schooldag of leuke einde is, is het onmogelijk om een oud-student, die zijn school zou het vreselijk vinden. Alleen citaten over leraren die doet denken aan vervlogen tijden.

School jaar geweldig

Citaten over leraren en scholen worden zelden leiden door thema's als heimwee naar het verleden, maar het is nog steeds. Die alleen al is de moeite waard te zeggen Chroesjtsjov: "De tijd doorgebracht op school, laat altijd een onvergetelijke stempel op het lot van elke student. Klasse is al lang verlaten, werd gehouden voor meer dan een decennium, het onzorgvuldig student stond op en gehouden als een zelfvoorzienend persoon. Misschien heeft iemand is overleden of ouder, maar iedereen herinnert zich zijn leraar en de kennis, de vruchtbare zaden die hij in zijn hart geplant. "

Het is echt een school - is een speciale plaats waar mensen besteden de beste jaren van zijn kindertijd en adolescentie. Dit zal nooit vergeten, maakt niet uit hoe hard je ook probeert. Het geheugen zal altijd drijven gezicht klasgenoten, flarden van het gesprek, de docenten instructies. Maar na verloop van tijd, dit alles zal verduisterd worden, en alleen favoriete leraar zal altijd herinnerd worden. Zijn woorden zullen altijd voorkomen in het geheugen, alsof het gisteren was.

Wie is de leraar?

Ralph Emerson was ervan overtuigd dat: "Meester - is een persoon die gemakkelijk alle moeilijke gemakkelijk kan doen." Dmitri Mendelejev wordt vaak gebruikt om te zeggen: "De trots van elke leerkracht is om zijn discipelen" Deze citaten over leraren van beroemde mensen reageren goed op de vraag wat voor soort persoon een leraar. Dit is de man die kunnen maken dat al die vreemde heldere, beetje bij beetje de nodige kennis te verschaffen en leren om ze te gebruiken om verder de student het gemakkelijker aan te passen aan het leven.

Wat moet een leraar?

Quotes over leraren en tonen het ware doel van de leraar. Modern onderwijs is al lang bewezen dat de leraar - het is gewoon een onderwerp van sociale relaties, die zich bezighoudt met haar plicht - om studenten te voorzien educatief materiaal die wordt geleverd vooraf door het programma. Dat is gewoon een dergelijk gedrag is niet waar, zelfs citaten over leraren van de eerste klassen aandringen op het feit dat de leraar niet alleen moeten leren elk onderwerp, maar om te onderwijzen en leren om de waarheid te vinden.

Neem bijvoorbeeld de verklaring Adolfa Distervega: "De taak van iedere opvoeder of leraar, is om de student aan de menselijke ontwikkeling te brengen. De leraar moet de pupil van de mens te voeden, en om dat te doen voordat hij gaat in de civiele relaties. " Zo kunnen we gemakkelijk te traceren het idee dat de leraar - is niet alleen een drager van informatie over een bepaald onderwerp, maar ook een mentor die nodig is om het kind te enten morele kwaliteiten en menselijke waarden.

een goede leraar

Karl Kraus eens geuit: "De informatie die de leraren hebben verteerd, kan worden beschouwd als voedsel voor de studenten." In feite zijn deze citaten over leraren vaak gezien, maar ze niet de positie van de leraren zijn goed of slecht.

Kom naar de uitdrukking "goede leraar" om een andere Distervega helpen zeggen te begrijpen: "Bad Teacher geeft haar studenten kennis, goed - leert hen te vinden." Het moet zo ware leraar te doen. Weer op te rakelen belangstelling, leren om te veel te ziften, geleidelijk aan om de waarheid op zoek naar zijn eigen antwoord - dat de opdracht aan de leerkracht.

Wie kan een leraar te worden?

Het bestuderen van citaten over leraren grootheden, kunt u struikelen op interessante uitspraak Mendelejev "pedagogiek moet worden aangemoedigd als een geneesmiddel, zeemanschap. Neem in de lava is niet die mensen die alleen maar willen de toekomst veilig te stellen, en de gelovigen die te maken hebben met deze zaak roeping krijgt van het onderwijzen van tevredenheid en begrijpen de noodzaak voor hun vak. " En daarmee kan de wetenschapper gemakkelijk mee eens. Zijn een leraar is om een artiest te zijn - om te leren hoe je kunt, maar alleen een begenadigd door de natuur gegeven ware meesterwerken.

Ter ondersteuning van het bovenstaande zou het ongeveer leraren citaten uit de werken van klassieke literatuur worden gebracht. Bijvoorbeeld, Lev Nikolaevich Tolstoy schreef eens: "De leraar - is niet een persoon die de juiste opleiding en training, en degenen die geloven dat niemand anders wilde niet te zijn heeft. Dat vertrouwen is zelden te vinden, en de aanwezigheid ervan kan worden bewezen alleen de slachtoffers, die mensen gingen in het voordeel van uw favoriete dingen. Leraar - dit is een van de meest waardige en edele roeping ". Dit is hoe een beroemd persoon voert het woord over het beroep van leraar.

perfect leraar

Idealiter zou de leraar houden van alles wat gerelateerd is aan zijn beroep, en niet alleen maar om een roeping te hebben. Kijkend door citaten over leraren van de Russische taal, kunt u struikelen op Tolstoj's gezegde: "Een goede leraar houdt wat hij doet. Een leraar die zijn leerlingen vaderlijke liefde houdt is beter dan iemand die veel boeken gelezen heeft, maar hij hield niet van ofwel het vaartuig of zijn spelers. En alleen degenen die houden van hun studenten en hun ambacht, kan een perfecte leraar genoemd worden. "

De leraar moet zijn werk en een goede houding houden aan de studenten. Maar het is goed te beseffen dat een goede houding - het is niet alleen goede cijfers. Mishel Monten eens het volgende schreef: "Ik heb geen zin om mentor deed alles alleen, ik wil de leraar te luisteren, zegt dat zijn pupil. Socrates en Arcesilaus altijd het eerst het woord aan zijn discipelen, en sprak toen zichzelf. De leraar moet een student vragen een les niet alleen het materiaal, maar de essentie en betekenis. En niet te vergeten de student te oordelen voor zijn goede geheugen en zijn eigen woorden. Iets uit te leggen aan zijn leerling, de leerkracht moet informatie vanuit verschillende invalshoeken te markeren om te controleren of zijn leerling begrepen. Wanneer de student de vraag van de leraar in zijn eigen woorden beantwoordt, betekent dit dat de leraar is om het voorgelegde slechte informatie en derhalve is het niet een goede leraar. "

De leraar is nodig om zijn spelers te leren om antwoorden te vinden op hun eigen en bereid zijn om zoveel mogelijk kennis op te doen. Bovendien moet de leraar zijn leerling en vriend en rivaal.

Teacher-rivaal

Leonardo da Vinci zei: "De student die niet zijn meester kan overtreffen, is jammer." Misschien, zoals geboorte citaten over leraren klinkt wreed, maar ze natuurlijk verborgen kern van waarheid. Welke leraar zouden graag student die naar intellectuele ontwikkeling opgehouden zijn. De wens om de antwoorden te vinden, je eigen waarheid - dat waarvoor de leraar moet proberen.

Hubbard zei eens: "Een leraar die hun studenten kunnen leren om het goede in het werk te vinden, moet op onze lauweren rusten." De kennis die is opgedaan met de stokken, alleen ingegeven door het verkrijgen van hoge scores zal nooit een kwaliteitsproduct opleidingsactiviteiten. Ze zijn snel vergeten, en zal geen goed doen. Maar als een student wil weten - niets zal hem tegenhouden. Kennis die hij ontvangt op een moment dat er behoefte is om zijn eigen antwoord, herinnerd voor een leven te vinden. Dat is de reden waarom de leraar de afdeling die werken voor het welzijn van de waarheid brengt, in aanvulling op de voordelen, en zelfs leuk moet blijken.

Maar samen met deze, moet het leerproces worden gericht op wat de leraar - een rivaal student. Zelfs Belinsky op aangedrongen: "De student kan niet beter dan zijn leraar te worden als hij is een rolmodel, niet een rivaal."

Niet alle en niet altijd de leraar behoeften

Verheerlijking van het beroep van leraar, heel vaak mensen vergeten de eenvoudige menselijke factor als leraar, maakt niet uit hoe goed hij ook mag zijn, is het nutteloos. In het eerste geval is wanneer een student niet veeleisend kan zijn van zichzelf. Basil Sukhomlinsky heeft eens gezegd: "Laat de wil van de leerling, ook al honderden leraren - al hun inspanningen zinloos zijn als de afdeling zelf niet kan brengen om iets, of iets op mijn eigen verzoek te doen."

In het tweede geval, leraren zijn machteloos, wanneer de studenten in eerste instantie beginnen hun eigen waarheid te begrijpen. Zeer goede erover sprak Jean-Zhak Russo: "Geen leraar wenste hem niet aan wie het op voorhand was voorbestemd om hun eigen onderwijs te creëren. Bacon, Descartes, Newton - de leraar van de mensheid hebben nog nooit hun mentoren gehad. Men kan alleen maar afvragen wat leraren ze terug naar waar ze waren door het toeval zou kunnen brengen?".

Veel vreemd lijken, maar de leraren niet moet je een heleboel informatie aan studenten proppen. Deze leraar, als een katalysator, te laten zien wat de schoonheid van het onderwerp, en dan is de student heeft een onderzoekende geest zal zijn werk doen. Het is over dergelijke docenten en herinneren vaak na het afstuderen. Degenen die de schoonheid van de wetenschap toonde leert u hoe u de antwoorden te vinden en plezier hebben.