Succesvolle socialisatie van kleuters als gevolg van de interactie van familie geletterdheid en voorschoolse instellingen

Moderne wetenschappers begrijpen socialisatie als een continu proces waarin het individu is opgenomen in de verschillende soorten relaties tussen mensen. Ze maken een persoon die afhankelijk is van de samenleving. Vorming van de sociale ontwikkeling van het individu in de assimilatie van zijn universele menselijke ervaring - namelijk, kennis en vaardigheden, en om ze te gebruiken in hun werk. Evenals in het openbare leven.

Succesvolle socialisatie van kleuters wordt geassocieerd met begrippen als "training", "onderwijs", "onderwijs", "harmonieuze ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind." Deze processen worden volledig alleen als ze geschikt zijn. Worden kinderen sociogenese is een specifiek punt, die directe invloed volwassenen vereist. Hun speciaal georganiseerde activiteiten mogelijk te maken om de vorming van het kind te begeleiden als individu, hebben hun eigen meningen en overtuigingen, waardoor het proces complex. Socialisatie van kleuters geboren, niet alleen in het gezin, maar ook in crèches in het onderwijsproces, het onderwijs en de ontwikkeling van een harmonieuze persoonlijkheid van het kind. De kleine mensen kunnen ook worden beïnvloed door religieuze organisaties en tegencultuur groepen die zeer verschillende doelen en doelstellingen hebben.

Socialisatie in de kleuterschool is een speciaal georganiseerd proces waarin kinderen leren en beheersen van de bestaande realiteit van de wereld. Het scheppen van gunstige stroming het in staat is bevoegd pedagogisch werk DOW, waarmee u de continuïteit en de samenhang van alle stadia van vertrouwd de baby naar de mens te organiseren is. Socialisatie van kinderen is het uiteindelijke doel van de vorming van hun bereidheid in interpersoonlijke relaties en de verdere ontwikkeling van hun cultuur aan te gaan. Door direct begrijpen de wens, vaardigheden en capaciteiten van het kind.

Momenteel is de kwestie van de socialisatie van kleuters krijgen speciale aandacht. Psychologen en opvoeders het verkennen van kwesties in verband met de harmonieuze ontwikkeling van de persoonlijkheid van kinderen en opvoeding in het gezin die direct hun vermogen tot het nemen van de realiteit van de wereld beïnvloeden. Evenals het leggen van de fundamenten van de sociale competentie, waardoor de procedure om de best mogelijke manier uit te voeren. Het zijn deze kenmerken toestaan dat een persoon om succesvol te zijn in de toekomst in al zijn kernactiviteiten. Op dit moment, sociale competentie opgevat als een kind het vermogen om de behoeften te voldoen door middel van interactie met de buitenwereld op basis van sociaal aanvaardbare manieren om haar activiteiten uit te voeren.

Volgens LS Vygotsky, het kind is van nature een sociaal wezen, zo is direct afhankelijk van de mensen om hen heen, in de vroege stadia - van ouders en andere familieleden, en vervolgens - van de docenten en docenten. Dit is een fundamenteel-belangrijk feit voor de activiteiten van de kleuterschool. Kleuterjuf spreekt voor de kleine man een bepaalde culturele model. Van geletterdheid tutor zal werken in de toekomst afhangen van de succesvolle socialisatie van kleuters. Zoals het er nu naar rechts rolmodel. De betekenis van het succes is te zien in de context van creatieve socialisatie van het kind en zijn individualisering, de mogelijkheid om voortdurend veranderende omstandigheden van het leven niet alleen zichzelf, maar ook een nieuwe cultuur. En ook tot het nemen van de geestelijke en materiële waarden. De mogelijkheid om een cultuur te creëren op basis van de oprichting van de universele menselijke vermogens, gebaseerd op kennis en beheersing van kennis en vaardigheden. Zij worden de basis voor de opname van de kleine man in de samenleving.

VT Kudryavtseva gemeld van, dat de oprichting van de cultuur proces is niet te worden opgevat als het creëren van nieuwe dingen of ideeën, evenals de realisatie van de creatieve verbeelding, het vermogen om te vertrouwen op de meningen van andere mensen, de willekeur, de ontwikkeling van gemeenschappelijke methoden voor de actie met de dingen en objecten, de ontwikkeling van de reflecterende elementen, de bouw van de sensuele wereld ervaring en de vorming van de universele vormen van denken en morele houding ten opzichte van hun eigen soort.

De belangrijkste kenmerken van succesvolle socialisatie van het kind zijn: competentie, capaciteit voor initiatief, creativiteit, willekeur van de mentale processen en het gedrag als geheel, verantwoordelijkheid, zelfstandigheid, veiligheid, ontwikkeling van het bewustzijn, de vrijheid van gedrag, het vermogen om het gevoel van eigenwaarde.

In het onderwijs en de ontwikkeling van de jongere, evenals de overname van hun sociale ervaringen speelt de familie een cruciale rol. Het is in het gezin is de primaire instelling van het onderwijs, socialisatie van kleuters komt van nature en pijnloos. De formatie is gebaseerd op de continuïteit van de generaties.

Experts hebben herhaaldelijk bewezen door het feit dat de familie en kleuterschool tot de integriteit en volledigheid van de culturele, educatieve, sociale en educatieve omgeving voor de ontwikkeling van het kind en zelfrealisatie te garanderen. Succesvolle interactie van familie en voorschoolse is gebaseerd op competente en harmonieuze complementariteit met elkaar in plaats van dupliceren en vervanging sotsioznachimyh functies van een onderwijsinstelling aan anderen.