Principes van leren: kenmerken en bijzonderheden

De definitie van "de beginselen van het onderwijs"

Het leerproces is een complex georganiseerd systeem, dat bestaat uit opleidingsactiviteiten als een leraar en een leerling. Maar om voor de opleiding worden georganiseerd, is het noodzakelijk dat het is gebaseerd op de wetten die objectief bestaan of hun bestaan wordt verondersteld. Deze out in de vorm van verordeningen wetten te volgen, en zijn de beginselen van opleidingen.

Moderne didactische principes zijn te wijten aan eisen voor alle onderdelen van het onderwijsproces: logica, doelen en doelstellingen van de opleiding, de vorming van de inhoud ervan, vormen en methoden van selectie, analyse van de resultaten en de drang om hen te bereiken. Zo is de fundamentele bepalingen die de systeemvereisten voor de procedure, de organisatie en de inhoud van het onderwijs te bepalen en zijn de beginselen van opleidingen. Dit idee, reglementaire vereisten, tijdens het proces van organiseren en uitvoeren van trainingen en opleidingen te volgen.

Opgemerkt dient te worden dat het leren principes zijn in de aard van algemene richtlijnen, regels en voorschriften ontworpen om het leerproces te reguleren. Ze komen op basis van een grondige analyse van het leren, op basis van de wetten van leren die set didactiek.

De basisprincipes van het onderwijs in moderne school

In een moderne scholengemeenschap, kunt u de volgende belangrijkste principes van het leren vast te stellen:

- het principe van de ontwikkeling van het onderwijs, die op hetzelfde moment is ook het verhogen van. Het biedt all-round ontwikkeling van de student individuele neigingen;

- het principe van de wetenschap, die in nauwe relatie met moderne wetenschappelijke kennis;

- het beginsel dat steunt systematische en volgorde beheersen theorie dan de toepassing ervan in de praktijk;

- het principe van de hoogte verkrijgen van kennis, onafhankelijkheid en creativiteit van de studenten onder begeleiding van een docent;

- het principe van een alomvattende aanpak van het leerproces en de ontwikkeling van kinderen, dat voorziet in de eenheid van de productieve en reproductieve, emotionele en rationele, abstract en concreet, het gebruik van visualisatie;

- het principe, uitgaande van de beschikbaarheid van de opleiding;

- het principe van het verstrekken van voor de ontvangst van een sterke kennis en cognitieve ontwikkeling van leerlingen;

- het beginsel van nauwe aansluiting van de opleiding met het echte leven;

- het beginsel van een effectieve combinatie van verschillende methoden en vormen van onderwijs.

Dezelfde bepalingen zijn volledig en fungeren als de principes van het onderwijzen van de Russische taal.

Specifieke beginselen van het onderwijzen van de Russische taal

In aanvulling op de gevestigde beginselen in de studie van de Russische taal kan worden gebruikt, zoals:

- cognitieve omvattende analyse, synthese en synthese van het materiaal dat wordt onderzocht;

- Creative, wat een creatieve benadering van het oplossen van educatieve problemen, bereidheid om nieuwe ideeën te aanvaarden;

- reflecterend, waardoor de student, analyseerde het werk, om te zien wat hij kon leren, en meer dan wat anders moeilijk zou moeten werken om resultaten te bereiken.

U kunt ook gebruik maken van deze ontwerp principes van leren:

- stijging van het algemene naar het specifieke: eerst gevormd een idee van de taalkundige basis van het materiaal bestudeerd, en vervolgens een overgang naar een bepaald onderwerp;

- het principe van gescheiden linguïstische betekenissen - taaldelen, taaldelen, grammaticale categorieën;

- het principe van zorgvuldige aandacht voor de diverse tekens van de taal - brieven, geluiden, morfemen, orfogrammy en, natuurlijk, zei;

- het principe van het verstrekken van een consistente verhoging van het tarief in de Russische taal training.

In dit stadium van de school programmering, is verklarende en illustratieve problematische principes van het onderwijzen van de Russische taal bijna nooit voorkomen in zuivere vorm. Zij nauw met elkaar omgaan.

learning principes hierboven genoemde zijn niet uitwisselbaar. Allemaal zijn ze onderworpen aan het algemene beginsel, voorziet in de ontwikkeling en opleiding van het individu, die gelijktijdig plaatsvinden. Zijn belangrijkste doel is om les te geven aan studenten met universele waarden bijbrengen.

Dus, de basisprincipes van de opleiding - een dergelijk systeem, een integrale eenheid. Het proces van de uitvoering één blijft in nauw contact met anderen. Bijvoorbeeld, de beschikbaarheid - wetenschappelijke, activiteit - systematische - kracht. Samen vormen zij een weerspiegeling van de belangrijkste kenmerken van het onderwijs.