Interpersoonlijke relaties van adolescenten

Interpersoonlijke relaties van adolescenten worden gebouwd in de tijd van hun psycho-emotionele veranderingen. De adolescentie wordt gekenmerkt door de afschaffing van de eerder vastgestelde gedragsregels en het verwerven van nieuwe eigenschappen en sociale normen. Het kind wordt zich bewust van hun behoren tot de wereld van de volwassenen, de uitbreiding van de grenzen van de samenleving, is er het bewustzijn van zichzelf en zijn "ik", zelfverwerkelijking begint.

Al deze herstructurering in de psyche en fysiologie van een tiener gedwongen om de houding ten opzichte van peers en volwassenen te veranderen. Interpersoonlijke relaties van adolescenten in deze periode zijn gebaseerd op vele factoren.

Het is al lang bewezen dat bij de vorming van "zelfbeeld" en eigen identiteit, die in de toekomst van groot belang is in het opbouwen van relaties tussen jongeren, een belangrijke rol in interpersoonlijke relaties familie van het kind af te spelen. Zijn belangrijke factoren in de socialisatie van een kind: het opleidingsniveau van de ouders, hun bezigheden, de psychologische situatie in het gezin, materiële rijkdom, etc. Al deze factoren zijn grotendeels uit de kindertijd vooraf bepaald de manier van leven van het kind. Onder invloed van deze factoren, evenals de relatie met het kind is haar prioriteiten onderwijs in het leven met een bladwijzer. Op de persoonlijke ontwikkeling van het kind wordt sterk beïnvloed door de relatie tussen de ouders. Het stereotype van hun gedrag dan volledig gekopieerd bij het vormen van interpersoonlijke relaties in de adolescentie. alcoholisten, drugsverslaafden, het wordt geprojecteerd in de toekomst voor het kind-tiener - Als er een familiale sfeer niet gunstig is, de ouders beweren, kan geen gemeenschappelijke taal, of ouders te vinden.

Maar zelfs in sociaal kansrijke gezinnen, kan het onderwijs in verschillende richtingen. Als de familie van het kind heeft geen rechten, en zijn gedrag wordt beheerst door regels en verboden, dan is het kind kan groeien slap, gebrek aan initiatief, een wezen dat niet een volwaardig lid van de maatschappij kan zijn inspireren. In een ander geval, toen de familie van een democratie, dan is het kind kan zelfstandig te worden, in staat om beslissingen te nemen en handelen van de mens.

Interpersoonlijke relaties van de tieners beginnen te vormen in groepjes van vrijwillige (vrienden) of gevormd door volwassenen (scholen, verenigingen, enz.). Het team, dat in de regel beginnen om persoonlijke kenmerken van alle personen manifesteren, en als de groep is samengesteld uit ongelijke sociale status en materiële welzijn van kinderen, begint het conflict. Het team is verdeeld in groepen waarvan de leden delen gemeenschappelijke belangen (niet altijd constructief). Dus, meestal, in de klas is er een groep van asociale hangjongeren die alkogoliziruyutsya, rook en vertonen andere kenmerken van afwijkend gedrag. Er zijn klassen en groepen van tienermeisjes die zijn populair bij het andere geslacht, hebben ze de neiging te hebben versneld seksuele ontwikkeling en zijn gevoelig voor uitingen van "volwassenheid". Hun gedrag wordt gekenmerkt door de afwezigheid van schaamte, heldere kleren en make-up. Deze meisjes leren slecht, geen doelen te stellen om een opleiding te krijgen of om een volwaardig lid van de samenleving.

Er is een team en jongeren die zich onderscheiden door hun lage gedrag, taaiheid, ze zijn vaak het slachtoffer van alcohol groepen van tieners. In de regel zijn dit kinderen wier gedrag is voortdurend geregeld ouderlijke verboden. Ze zijn vaak een laag zelfbeeld, ze zijn gesloten en zwijgzame, ziek Ga naar het contact met collega's.

Interpersoonlijke relaties van de tieners zeer complex proces gevormd door vele factoren, maar de belangrijkste rol in dit proces maakt deel uit van de ouder-kind relatie in de familie.