Het doel van het onderwijs. De doelstellingen van het moderne onderwijs. vormingsproces

Het belangrijkste doel van het moderne onderwijs is om de mogelijkheden van het kind te ontwikkelen, die hij nodig heeft en de samenleving. Tijdens de training op school, moeten alle kinderen leren sociaal actief te zijn en het verwerven van de vaardigheid van het zelf. Dit is logisch - zelfs in de psychologische en pedagogische literatuur voor onderwijsdoelstellingen omvat de overdracht van de ervaring van de oudere generatie aan de jongere. Maar in feite is het veel meer dan dat.

pedagogische aspect

De doelstellingen van het moderne onderwijs in de onderwijsactiviteiten uitgevoerd backbone-functie. Immers, uit hun definitie afhankelijk van de keuze van de inhoud, evenals de middelen en methoden van het onderwijs. Toegewezen aan leraar doelstellingen te lokken veel professionele problemen. En het belangrijkste is: "Waarom, wat en hoe om studenten te leren" zou een eenvoudige zaak schijnen. Hier zijn slechts een correct en volledig antwoord te kunnen bieden hoogopgeleide, op de hoogte van alle ethische, materiële, esthetische, leven en professionele nuances van het beroep.

En al het goede leraren in eerste instantie de doelstellingen van het onderwijs te bepalen. Ze zijn in staat om hen zo nauwkeurig dat het bouwproces tot de verwezenlijking daarvan en de uitvoering te waarborgen zet, zal zo snel mogelijk. Leraar professionele nooit zal deze partij gaan, onmiddellijk haasten om het opstellen van curricula, studieboeken en programma's.

GEF

Federale staat onderwijsnormen kan elke persoon om te begrijpen wat is het doel van het leren. Tijdens GEF alles gespeld duidelijk mogelijk.

Daarin staat dat het doel van het onderwijs is niet alleen om inhoudelijke resultaten in de Russische taal, aardrijkskunde, natuurkunde en andere disciplines te bereiken. Het leerproces is ook gericht op de vorming van de persoonlijkheid en de beheersing van de vaardigheden van kinderen die later nuttig zal zijn voor hen. Deze omvatten communicatieve vaardigheden, het vermogen om leidinggevende kwaliteiten en zelf-onderwijs laten zien, de mogelijkheid om te vinden, te verwerken en gebruiken de informatie om uw expertise en de resultaten van persoonlijk werk te tonen.

Het doel van het onderwijs vandaag de dag is om verschillende soorten activiteiten en het kind te ontwikkelen om hem te motiveren om een verscheidenheid aan onderzoek en ontwerp werk uit te voeren.

taken

Dus, over het doel van het onderwijs is al verteld. Nu moet worden opgemerkt aandacht en taken.

Chief onder hen is de constante, systematische verhoging van het opleidingsniveau van de bevolking van ons land. Het is ook een van de taken is het voorbereiden van nieuwe generaties voor het leven in een democratische samenleving. Meer opleiding is gericht op de vorming en ontwikkeling van de Russische Federatie een holistische educatieve omgeving, niet alleen op het federale, maar ook op mondiaal niveau.

In aanvulling op het bovenstaande, de doelstellingen van het onderwijs impliceren sociale integratie van alle groepen in de samenleving. Ongeacht hun lichamelijke en geestelijke gezondheid, etniciteit, politieke of religieuze overtuigingen. Op basis van dit geloof, kunnen we nog een doelpunt kunnen afleiden - te zorgen voor gelijke uitgangspunt kansen voor kinderen in het onderwijs.

Op de principes

Er zijn bepaalde principes, die traditioneel de vorming van de Russische Federatie hebben gesteund. Op deze principes, ook niet om op te noemen.

De sleutel is de pluriformiteit van de educatieve omgeving, vrijheid en democratie. Je kunt ook niet vergeten over het belang van het humanisme en de universele waarden die zijn er zeker van te verschijnen in de opleiding en training processen.

Daarnaast is het belangrijk niveau van de mobiliteit van het onderwijssysteem, de variabiliteit van haar technologie, individualiteit en wetenschappelijke waarde. Een constantere aanpassingsvermogen. Immers, worden de behoeften van de samenleving, alsmede de leefomstandigheden veranderen voortdurend. En met hen worden omgezet ten behoeve van het moderne onderwijs systeem zelf.

onderwijs functies

Zij moeten ook kort besproken. Elke onderwijsinstelling organiseert een leerproces dat een aantal belangrijke functies vervult.

De eerste is de motivatie. Op school, kinderen krijgen de prikkel tot het onderwijs en het leren van de verschillende onderwerpen. Een goede leraar weet hoe hij het belang van dit proces te rechtvaardigen en te ontwaken in de studenten een belang in een bepaalde discipline.

Een ander kenmerk is de informatie. Bij lessen leren de kinderen een bepaalde hoeveelheid informatie die de vorming van hun wereld beïnvloedt, geeft voedsel voor spirituele ontwikkeling, en gespecialiseerde vaardigheden.

De derde functie is geïntegreerd genoemd. Na enige tijd, elke leerling begint toe te passen in het echte leven kennis en vaardigheden opgedaan op school. Dit is een van de belangrijkste functies. Kind door bijvoorbeeld het realiseren van die school kennis is erg handig, krijgt een extra, niet opgelegd door de prikkel om te leren. Ook vermeldenswaard is de aandacht die coördinerende functie. In het proces van het onderwijs, leren de kinderen verschillende technieken beheerst door ze eerder te gebruiken, om een bepaalde taak uit te voeren.

En de laatste, de belangrijkste functie heet onderwijs. In het proces van de opleiding van een kind krijgt een spirituele en waardeontwikkeling, ontwikkelt kwaliteiten zoals hard werken, het denken activiteit, doelgerichtheid, doorzettingsvermogen en vasthoudendheid.

resultaat van het onderwijs

Daarboven was veel gezegd over de doelen en leerdoelen. Veel van hen, en dat is niet de hele lijst. Maar of de instelling met succes een programma van het onderwijs ten uitvoer heeft gelegd, kan het gemakkelijk worden bepaald. Er is een standaard "model" van de middelbare school afgestudeerden.

Als de leerling actief die hun horizon van waarden uit te breiden, leiden veilige en gezonde levensstijl, adequaat en intelligent ontwerpen van hun toekomst en zich te realiseren als een persoon die in een samenleving - het doel van de moderne hele onderwijs bereikt. Zo'n persoon kan creatief en kritisch te denken, is in staat om een beroep te kiezen en is in staat om de persoonlijke keuze om dingen te doen en verantwoordelijkheid nemen voor hen te doen.

leerproces

Sprekend over het doel van het algemeen onderwijs, niet om de aandacht en actie van de faculteit, zonder welke het niet mogelijk is om te bereiken noemen.

Dit is vooral didactische verwerking van lesmateriaal. Elke leraar moet deze aan te passen voor het begrijpen van de studenten. En nog steeds wijzen op de belangrijkste. te klein "budget" time - Immers, onrealistisch om studenten met alle kennis over het onderwerp te bieden. Bovendien, omdat de docent verandert wetenschap in een discipline. Een van de andere is voorzien van een presentatie logica en een set van concepten. Leraren in het bijzonder van de discipline van de overeenkomstige termen van opleiding en onderwijs programma geschrapt.

Kijk ook eens naar psychologisering professionele opvoeders. Het onderwijsproces impliceert dat het materiaal om les te geven kinderen nodig hebben met het oog op hun leeftijd kenmerken, het niveau van de opleiding en persoonlijke kenmerken. Maar dergelijke gegevensverwerking mag niet worden gevoerd ten koste van haar wetenschappelijke en objectieve.

belangrijke functies

Het is vermeldenswaard dat elke leraar, het realiseren van het doel van onderwijs moet de theorie koppelen aan de praktijk en training met het onderwijs. Zelfs als een leerkracht wiskunde, moet hij niet worden afgeleid uit de werkelijkheid. Gezien hoe met abstracte en abstract zijn een aantal theorieën, is het zeker professioneel complexiteit. Echter, elke positie die door de leraar aan de studie, moet worden gecombineerd met de vorming van nuttige vaardigheden en capaciteiten, alsook met de overname van creatieve ervaring en het vermogen om de werkelijkheid adequaat te beoordelen.

En, natuurlijk, de inhoud van het onderwijs moet noodzakelijkerwijs overeenstemmen met het goedgekeurde programma. Onderwijs gericht op het ontwikkelen niet alleen de mens, maar de maatschappij en de staat als geheel. En alle taken uitgevoerd door scholen, worden bepaald door het niveau van de ontwikkeling van de wetenschap, cultuur en de aard van onze beschaving.