Extra-curriculaire activiteiten op de school voor de SDA: Het plan van

Activiteiten van de SDA de school werden gehouden te allen tijde. U kunt begrijpen waarom. Immers, zijn ze gericht op studenten vertrouwd te maken met de verkeersregels, verkeersborden, gebaren, verkeersleider, verkeerslichten. Dergelijke maatregelen helpen zich te ontwikkelen bij kinderen de vaardigheden van gedrag in de straat, kennis van veiligheid, verantwoordelijkheid, discipline, activiteit en aandacht. Zonder hen kun je niet doen. Dus moet je ons meer vertellen over hoe je nodig hebt om ze te houden en wat volgde bij het opstellen van het plan.

Toewijding aan voetgangers

Wat moeten de extra-curriculaire activiteiten in de school van SDA? Spannend, interessante en ongewone. Immers, zijn ze niet opgenomen in het lesprogramma, en daarom niet geleerd. Daarom wordt de entertainment aspect nodig, anders zal de studenten niet het thema inspireren.

Daarom zou het begin van de eerste klassers vakantie voetgangers een uitstekend idee. Het doel van dit evenement is om kinderen te voorzien van elementaire verkeersregels door middel van wedstrijden en games. Indiening van de volgende doelstellingen:

• Een studie van de verkeerslichten en de eenvoudigste regels van het oversteken van de weg.
• Ontwikkeling van behendigheid, aandacht, snelheid van en de belangstelling voor de SDA.
• Onderwijs ijverig voetgangers.

Een dergelijke gebeurtenis kan plaatsvinden in een interactieve prestaties met de script-formaat. En de rol van de hoofdpersonen aanwijzen Verkeerslicht en zebra's. By the way, zoals nu gebruikelijk om activiteiten uit te voeren met de ouders van de SDA in de school, zij kunnen worden toegewezen aan deze helden uit te voeren en u een aantal interessante puzzels. Ze zijn overigens het best in staat om uit te leggen aan de kinderen over het belang van "vriendschap" met verkeerslichten en verkeersregels op een speelse manier. Geschikte puzzels:

• Drie ogen - drie ordes! Rood - de meest gevaarlijk! (Antwoord: het stoplicht).
• Wat voor soort licht vertelt ons: "Kom op, de weg open"? (Antwoord: groen).
• Al de chauffeur zal u vertellen de juiste snelheid aangeeft. Een weg, als een baken, een goede vriend ... (Antwoord: verkeersbord).

Het moet zorgvuldig overwegen het scenario van een dergelijke gebeurtenis - het is mogelijk om de games, schetsen, wedstrijden, dialogen variëren, etc ...

lesuur

Dit formaat wordt meestal uitgevoerd in het geval van SDA scholen uitgevoerd. Echter, een bevoegde start als tijdens homeroom leraar geeft kinderen informatie aan degenen die zij gehoord en geassimileerd. Alleen dan quizzen en spelletjes kunnen organiseren. Toch homeroom mag niet geheel in een lezing formaat. Spelelement nodig is.

Stel dat het evenement thema - verkeersborden. Na het inleidende deel van de leraar kan bieden kinderen verzamelen mozaïek. Hij zou geven ze voorgekookt "puzzle" - een deel van de gemengde gesneden verkeersborden. De kinderen worden ingedeeld in teams, je hebt om ze te verzamelen. Om dit te doen moeten ze A4-papier en lijm - om uw puzzel te beveiligen. Nadat ze zullen omgaan met de taak, zal de leerkracht post de resultaten op het bord en op een begrijpelijke manier om te vertellen over de betekenis van elk teken, geassembleerd studenten.

rechtvaardiging topics

Er dient tijdens elke homeroom. Het is belangrijk om het gekozen thema voor de kinderen te rechtvaardigen - de leraar goed moeten uitleggen waarom ze overweegt het. Natuurlijk, het is zo gekozen dat de weg is de site van het potentiële gevaar, waar tientallen voetgangers sterven elk jaar - hetzij vanwege hun eigen nalatigheid, of als gevolg van de bestuurder nalatigheid.

Hoe dit uit te leggen aan jonge kinderen? Op dezelfde manier, geen woorden - kinderen nodig hebben zichtbaarheid. Maar ook de demonstratie video met ongevallen ook in ieder geval is het onmogelijk, het is duidelijk. Er is een alternatief - een kleurrijke educatieve cartoon genaamd "Lessons of tante Uil voorzichtigheid." In elke serie wordt beschouwd als een bepaalde situatie, die in het spel, geschikt voor kinderen vorm legt uit hoe belangrijk het is voorzichtig en wat de gevolgen kunnen zijn als je niet luisteren naar advies te zijn. Er is een verhaal en over de SDA. Het kan bieden studenten om te bekijken na de inleidende deel van de les. En dan beginnen de lezing.

Organisatorische moment: Quiz

Zonder het zelden doet een week van de verkeersregels op school. Evenementen voor de aard van de quiz je nodig hebt om een uur na de les op verkeersregels zodat de kinderen hun kennis opgedaan in de loop van de lezing kan testen.

Om het spel interessant te maken, moet je om te tekenen op het bord een groot veld door deze te delen in vier pleinen. Elk van hen komt overeen met een bepaald vakgebied. Voor de kinderen beter te maken hen als volgt:

• Wegmarkeringen en verkeersborden.
• regels van wegen en straten Transition.
• Verkeersborden.
• Taken van de passagiers.

Elk veld moet een aantal vellen met vragen zijn, veel van de studenten kregen een opdracht. Ze moeten vooraf worden verdeeld en vertel de kinderen om een kapitein te kiezen. Later, zal hij naar de raad van bestuur, en selecteer de lakens uit blokken. Elk van hen moet worden op de drie vragen. "Prijs" één juist antwoord - 5 punten. Aan de beslissing van een vel kan worden gegeven drie minuten. Wanneer de tijd dat kinderen op hun beurt uitgelezen en geven antwoorden vragen - een leraar op dit moment het brengt om de resultaten bord. Volgens de resultaten van het spel, wanneer alle bladen worden gedemonteerd, alle punten worden geteld en de winnaar wordt bepaald.

Vragen voor de quiz

Zij moeten zodanig zijn dat de kinderen waren in staat om ze te overmeesteren zijn. Voorbereiding van de vragen voor het evenement op school SDA leerkracht moet doen op voorhand. Hier, bijvoorbeeld, die geschikt zijn voor het blok over wegmarkeringen en verkeerslichten zijn:

• Op sommige plaatsen mensen zijn toegestaan om de straat over te steken?
• Welke signalen geeft de voetgangers lichten en waar ze voor staan?
• Hoe en waar de mensen naar beneden te lopen in de straat?
• Net als in de weg markeren van een zebrapad?
• Waarom het niet is toegestaan om te lopen op de rijbaan?

Dergelijke vragen misschien wel in een quiz te brengen. By the way, tijdens het evenement in de school van de SDA is het raadzaam dat de leraar vroeg de verantwoordelijke team, waarom ze gezegd. Toelichting studenten zullen begrijpen, dat ze de regel geleerd of niet.

Het blok op de verkeersborden, kunt u de volgende vragen te schrijven:

• Wat is het teken verbod op de beweging van voetgangers?
• Welke informatie borden weet je dat?
• Welke groepen zijn ze verdeeld?

Dit is voorbeeldig. Het belangrijkste ding - niet alleen helder te formuleren vragen, maar ook om ze informatief, relevante onderwerpen te maken.

woordspelletjes

De leraar die verantwoordelijk is voor de ontwikkeling van activiteiten voor SDA lagere school, geen problemen opleveren met de selectie van leuke activiteiten die de kennis die kinderen die tijdens lesuren kunt inschakelen hebben.

Neem, bijvoorbeeld, een spel genaamd "toegestaan - is verboden." Het principe is zo eenvoudig mogelijk. De leraar begint een zin die een actie nabootst, en zijn kinderen compleet, dus een antwoord geven. Hier is een voorbeeld:

• Speel voor de brug ... (verboden).
• Lopen op de stoep ... (toegestaan).
• Steek de straat bij een rood licht ... (verboden).
• Loop door de tunnel ... (toegestaan).
• Spring over het hek om de weg over te steken, want voor "zebra" luiheid te gaan ... (verboden).
• Steek de weg op een groen licht ... (toegestaan).

Als kinderen huilen juiste antwoorden - dus al een les die ze geleerd hebben ondernomen. Wrong? Dus, moeten leraren het spel te pauzeren en vraag waarom kinderen denken van wel. En dan uit te leggen dat ze een fout gemaakt, en herhaal het algemeen meer toegankelijke taal. Vervolgens opnieuw aan te kondigen de kwestie van het spel, om ervoor te zorgen dat de uiteindelijke begrip van de rechten van kinderen. In feite is een dergelijke buitenschoolse activiteiten brengen goede vruchten van de SDA op de lagere school, want het lokt collectieve interactie.

Voor middelbare scholieren

Nou ja, hoe te voeren op de SDA-activiteiten in de lagere school - het is duidelijk. Nu is het noodzakelijk om te praten over het formaat waarin zij voor studenten in latere kwaliteiten moeten worden georganiseerd. Maar eerst moet je doelen en doelstellingen te definiëren. De meeste van deze activiteiten worden uitgevoerd teneinde naar:

• Vorm een echte voorstelling van de studenten op de verkeersveiligheid.
• Om hun vermogen om een weg van huis naar school en weer terug, die de minste risico's kunnen ontmoeten vinden ontwikkelen.
• Om een meer gedetailleerd inzicht in de regels van het verkeer op de straten en wegen te communiceren aan hen.
• Breng de correcte en respectvolle houding ten opzichte van de deelnemers.
• Genereer een gevoel van burgerlijke verantwoordelijkheid voor hun gedrag op de weg.

Als de SDA op de lagere school activiteiten in een zachte en speelse manier moeten worden uitgevoerd, in het geval van de studenten van de middenklasse hebben meer informatief. Zorg ervoor dat u er rekening mee dat ¾ van alle ongevallen (goed voor en degenen die geen slachtoffers zijn), volgens de statistieken, komen met kinderen. Aan boord, voor de duidelijkheid, is het noodzakelijk om de volgende redenen te maken waarom dit gebeurt:

• De overgang van de rijbaan op de verkeerde plaatsen.
• Gehoorzamen verkeerslichten.
• Wandelen langs de rijbaan (met trottoirs) of op spelen.
• Onoplettendheid aan de omgeving en het onvermogen om rond te kijken.

Tijdens de les, zal de leraar over te brengen aan kinderen die bevoegdheid, discipline en de naleving van de verkeersregels (en zowel voetgangers en chauffeurs) - is de basis van veilig rijden.

Diversiteit in het leerproces

Opgemerkt dient te worden dat het actieplan voor de SDA op school zeer interessant kan zijn en moet niet alleen lesuren, quizzen en spelletjes op te nemen. Er zijn veel varianten. En binnen een jaar is het raadzaam te belichamen in werkelijkheid weinig van hen.

U kunt reizen rond de stad met studenten te regelen, het uitleggen van de parallelle verkeersregels. Alleen het verwijst, in plaats van, naar "activiteiten met de ouders van SDA" categorie. Op school kan de leerkracht omgaan met dertig kinderen, maar tijdens de wandeling behoefte "helpers" van andere volwassenen. Het is echter noodzakelijk om terug te keren naar het onderwerp.

naar een stand op de SDA te geven - Na de lezingen, kunt u de kinderen een taak te geven. Dit is een creatieve en interessant werk, tot hetzelfde resultaat dan zal hangen in de lobby, en allemaal in staat om het te waarderen, dat maar al te vaak kinderen motiveert zal zijn.

Als onderdeel van de les van de literatuur kunnen de studenten een baan thuis - leren "Road alphabet" in vers. Niet alle, natuurlijk. Gewoon iedereen zal een gedicht te kiezen en te leren. En in de volgende les alle uit te voeren en te luisteren naar elkaar.

Vaak is de instelling beheer, het maken van een actieplan voor de SDA op de lagere school, besluit een tekenwedstrijd met als thema te houden "Regels van de weg -. Onze trouwe vrienden" Dit is hetzelfde goed idee, zoals het geval is met de beruchte stand. Meestal aan het einde van de wedstrijd alle werken uitgevoerd in de tentoonstelling, en regelde voor een rondleiding door de school met verklaringen zijn parallelle leraar. Een goede combinatie van duidelijkheid en informatie-inhoud.

Voor leerlingen uit 5 e tot 9 e klas geschikt praktische training om eerste hulp te verlenen. Als onderdeel van een dergelijke nuttige les kinderen zullen leren de basisprincipes die maar niet overbodig.

mind games

Hield een dergelijke gebeurtenis in de school van de regelgeving voor middelbare scholieren. Het doel van het intellectueel spel - te identificeren en ontwikkelen van de intellectuele en cognitieve vaardigheden van jongeren, evenals hun horizon te verbreden.

Het neemt alles in de klassieke indeling. De kinderen zijn verdeeld in teams, zitten aan tafels, die elk staat een bel. Leading leest de vragen en antwoorden. Om correct te lezen, naar het oordeel van het team, de versie jongens moeten raadplegen. Wie was de eerste bel zal de leiding waarschuwen - en hij reageert. Als de versie correct is, wordt de score geteld. Wanneer het verkeerde antwoord woord overgedragen aan een andere opdracht.

Vragen kunnen zijn:

• Welke groep mensen is de weggebruikers? Opties: voetgangers, bestuurders en passagiers, of al het bovenstaande (correcte - de laatste).
• Van de weg element niet bestaat? Opties: railing, stoeprand, sloot (rechts - eerst).
• Het viaduct is anders dan het viaduct? Opties: lengte, breedte, lengte (rechts - de laatste).
• Wat is het viaduct? Opties: een tunnel in de bergen, de brug over de kloof of een woord dat geen verband houdt met het onderwerp heeft (rechts - de tweede).
• Hoe noem je een weg bedekt met asfalt bellen? De opties zijn: route, weg, straat (rechts - de tweede).

Vragen, natuurlijk, hebben meer. Moeilijkheid moeten ook anders zijn. Als u van plan bent in het spel volumineuze vragen met een lange antwoorden op te nemen, moet u de master visualisatie te begeleiden. Duplicatie gehad op het scherm, bijvoorbeeld (uitgevoerd via conventionele vooraf bereide presentatie en projector).

Dergelijke extra-curriculaire activiteiten in het schoolreglement zijn erg populair, omdat ze de competitie element bevatten.

presentaties

Hun training kunnen ook worden opgenomen in het actieplan voor de SDA school voor middelbare scholieren. Hier het principe is hetzelfde als in het geval van baby's die trainen op de les gedicht van de "Weg van het alfabet." Alleen studenten krijgen onderwerpen voor korte presentaties, die ze zelfstandig te bereiden.

Ze kunnen meer serieuze taken toevertrouwen. Onderwerpen kunnen betrekking hebben op de verantwoordelijkheid van de bestuurder op de weg, niet-gereglementeerde oversteekplaatsen voor voetgangers, het verkeer in woonwijken, high-speed standaarden en ga zo maar door. D. De oudste (11e klassers) kan een presentatie van de slachtoffers van ongevallen te bereiden, statistische gegevens te verstrekken, de meest schokkende gevallen.

En toch, zoals nu, veel na school (of zelfs nog aan het leren is) gaan om goed te krijgen, kunt u een les voor toekomstige bestuurders te regelen. Betalen, natuurlijk, veel aandacht voor snelheidsbeperkingen. clips van de proefrit, waarbij een voertuig inspectie proces op het niveau van veiligheid geeft - Voor alle duidelijkheid, kunt u een selectie van video te maken. Deze werkwijze betreft de versnellingstest auto een bepaalde snelheid waarmee het liep in een muur. Binnenin zit een pop. Deze video's laten duidelijk zien de studenten die met hoge snelheid - dit is niet de manier om je adrenaline pompen en hoog risico krijgen.

Nou, zoals je kunt zien, de naam van de SDA-activiteiten in de school zijn zeer divers. Spelletjes, quizzen, lesuren, tentoonstellingen, wandelingen, presentaties ... manieren over te brengen aan de studenten het belang van de verkeersregels is genoeg. Het belangrijkste ding - een goede aanpak van de leraar, begeleiden en ondersteunen het belang van de studenten. En dan een plan van aanpak voor een week in de SDA school zal worden uitgevoerd met succes uitgevoerd.