Wat is anders dan de prefix voorzetsel in het Russisch? Typisch voorbeelden

Mensen verwarren vaak de voorvoegsels en voorzetsels. Vanwege dit, geletterdheid teksten van hen lijden. En het gebeurt als gevolg van het feit dat niet iedereen begrijpt het verschil tussen een set-top box van het voorzetsel. Dat is wat de oorzaak is van veel voorkomende fouten.

Wat is anders dan de console excuus

Om zo min mogelijk fouten in de brief toe te staan, om de regel te onthouden. En het zegt dat de consoles zijn deel van het woord en worden aan elkaar geschreven. Ze helpen om nieuwe woorden te vormen.

Voorzetsels hetzelfde - een zelfstandig onderdeel van meningsuiting u wilt afzonderlijk schrijven met andere woorden. Ze helpen om woorden te koppelen tot samenhangende zinnen.

Het leidt tot problemen bij het bepalen van het feit dat ze vaak hetzelfde klinken. Omdat het zo belangrijk om het verschil tussen een set-top box van het voorzetsel te begrijpen. Meestal is dit moet niet alleen onthouden, maar ook in staat zijn om te gebruiken bij het schrijven.

Om dit werk te vergemakkelijken, zijn er praktische tips.

Het werkwoord heeft een prefix

Maar voorzetsels naast de werkwoorden staan nooit. Dit is een van de belangrijkste aanwijzingen. Daarom kunnen we de vraag, wat anders dan de console als een excuus is het antwoord: "Over het werkwoord nooit een excuus kan worden"

Als voorbeeld kunnen we de woorden ontkomen, sprong, vloog. C consoles, sub, in- deze werkwoorden zijn vergelijkbaar in uitspraak met voorzetsels. Maar zoals we zien in de voorkant van werkwoorden, begrijpen we dat je nodig hebt om ze bij elkaar te schrijven.

Toepassing in het leven van de eerste tips

Zal helpen consolideren begrip van deze functie, die het verschil tussen de set-top box onder het voorwendsel voorbeelden toont.

Petka weer liep weg met de les. Op straat om het sprong onmiddellijk zijn favoriete hond, die op hem wachtte, liggen onder de school bankje.

Laten we eens kijken naar deze voorbeelden.

- Ran; met de les.

In het eerste geval "c" ligt tegen het werkwoord, dan is het een prefix, en wordt aan elkaar geschreven. In het tweede geval "c" verwijst naar het zelfstandig naamwoord, dus niets concreets maar we kunnen niet zeggen.

Op hetzelfde algoritme Laten we eens kijken naar het woord "sprong" en "onder de bank." In de eerste sub-woord te schrijven het werkwoord samen, omdat het troost. En in de zin "onder de bank," het voorzetsel "onder" helpt om woorden te koppelen in een zin, en staat dus los van het zelfstandig naamwoord.

Maar kinderen nog moeilijk om de verschillen tussen de consoles van voorzetsels te bepalen. Het antwoord wordt gegeven het tweede en derde praktische tips.

Doe het zelfstandig naamwoord vorm van het startpunt

Deze tweede tip is nog belangrijker. Immers, het toont het verschil tussen de set-top box van een excuus als het gaat om zelfstandige naamwoorden. Natuurlijk, zou het erg makkelijk zijn als het hielp om consoles te vormen alleen werkwoorden. Tragisch deze spelling wordt gegeven met moeite, en ze zijn zelfstandige naamwoorden.

Deze tip helpt bij het bepalen van de verschillen tussen de consoles van voorzetsels met zelfstandige naamwoorden. Het blijkt dat nadat we hebben vastgesteld dat het woord niet een werkwoord, moet het in de oorspronkelijke vorm te zetten, dat wil zeggen in de nominatief.

Toepassingsvoorbeeld tweede tips

In staat zijn om praktische tips bepalen van de verschillen tussen de consoles van voorzetsels gebruiken, zal Grade 5 gemakkelijk omgaan met de taak. Vijfde klassers hebben over het algemeen precies begrijpen waar de consoles en waar voorzetsels.

Het algoritme werkt als volgt. Lees de tekst:

Voor deze tafelpoot was gebroken,

Ik ben het zat om het te repareren!

Let op, totdat het raam ...

En dan - weer zag!

Wij controleren de zinsnede "aan tafel".

1. Dit is niet het werkwoord kan daarom niet met zekerheid worden gesteld dat de "U" prefix.
2. Zet "aan tafel" in de oorspronkelijke vorm, samen met een voorzetsel, blijkt "ustol". Maar zo'n woord bestaat niet! Er is alleen het woord "tafel". Dus "wij" - is het voorvoegsel. En om te schrijven, moet worden gescheiden van het zelfstandig naamwoord.

Laten we eens kijken naar het woord "gebroken", "moe" en "look." Deze werkwoorden daarom voorzetsels met hen kan niet a priori zijn. We concluderen: het voorvoegsel "a", "at", "on". En we weten al het verschil tussen een set-top box van het voorzetsel in de Russische taal - ze moeten een woord met het woord te schrijven.

Dit wordt gevolgd door de woorden "in het venster." Laten we proberen om het te doen op basis van het bovenstaande algoritme.

1. Dit is niet een werkwoord, dus het is onmogelijk om te beweren dat "in" is het voorvoegsel.
2. We zetten "in het venster" in de oorspronkelijke vorm, samen met een voorzetsel, blijkt "vokoshko". Maar zo'n woord bestaat niet! Er is alleen het woord "venster". Dus, "in" - een set-top box. En om te schrijven, moet worden gescheiden van het zelfstandig naamwoord.

Echter, een bijzonder hardnekkige kan volhouden dat "vokoshko" er gewoon, want zelfs hier in het voorbeeld en zeggen: - "Kijk uit het raam" Zelfs voor hen was er niets om ze te verslaan, zullen we hen laten kennismaken met een ander, een derde praktische tips. Zij was het die, op het einde, toont het verschil tussen de set-top box van het voorzetsel. Grade 5 antwoorden kan geven, zoals we zien, is niet helemaal correct, als de studenten niet weten hoe het te gebruiken.

In de gedaante van het woord, en kan een vraag invoegen

Nogmaals, laten we terugkeren naar ons voorbeeld. "In de box" - in een venster? Zoals u kunt zien, is het probleem met succes in de frase ingevoerd. En als je wilt u kunt invoegen in plaats van te vragen een ander woord, bijvoorbeeld, het bijvoeglijk naamwoord.

We kregen de volgende zin: "Kijk totdat er schoon het venster" Nu zien we duidelijk dat het voorzetsel en zelfstandig veilig gescheiden. Als gevolg daarvan kan de "c" geen excuus zijn.

Voorbeelden van het gebruik van de derde-tips

Om honderd procent zeker van de spelling van voorvoegsels en voorzetsels met woorden, moet u altijd gebruik maken van een hint in de derde praktijk.

"Destination" - is niet het werkwoord, dus proberen om de kwestie in te voegen tussen "if" en "Flight." We hebben niets. Dus dit is een woord dat moet worden geschreven als één woord.

"Gevlogen" - is niet het werkwoord, dus proberen om de kwestie tussen invoegen "voor" en "vliegen." We hebben niets. Dus dit is een woord dat moet worden geschreven als één woord.

Werken met de toppen van context

Dus een procedure uitwerken gebruik tips in de praktijk.

Above Blue River vliegende kranen.

1. "Over the blue" - dit is niet het werkwoord, dus we kunnen niet zeggen dat deze console.
2. We zetten de zinsnede in de oorspronkelijke vorm. "Nadgolubaya" - dit woord niet bestaat, dan is het niet een prefix, als een excuus.
3. "Over een kronkelende blauwe rivier" - tussen woord en het voorwendsel is gemakkelijk ingevoegd in een ander woord. Dit bewijst eens te meer dat dit is een woord met een voorzetsel.
4. Conclusie: "boven" en "blauw" moet afzonderlijk worden geschreven.

"Zweeft" - verb derhalve "onder" is een prefix en samen geschreven met een "vliegende".

Vestingperiode consoles spelling en voorzetsels in de praktijk

Er zijn een verscheidenheid van geletterdheid schrijfvaardigheid. Hier is een manier.

Gegeven een tekst waarin beide consoles, en voorzetsels staan tussen haakjes. Student aan de beugels openen, dat wil woorden samen of afzonderlijk schrijven.

1. (voor) mountain (achter) run, (c) terug, (c) het dak (on) omhulsel (to) snijden, (c) die (in) huis, (c) gewalst (c) mountain (voor) het uitvoeren van (on) tracks (ongeveer) lees ik (ongeveer) de machine (maximaal) ging (to), berk (op) die (on) dorp, (ongeveer) lezen (over) de stad.

2. (In) was de binnenplaats een berg. De hele dag (op) een hoop verdriet detey.Mitya (on) een slee (s) gerold (c) de bergen.

(B) hal staat de geurige boom. (On) de takken van het speelgoed. (K), donzige schoonheid (met) kinderen gevlucht.

Een interessante variant van de vaststelling van spelling vaardigheden voorvoegsels en voorzetsels - op te halen op hun eigen op basis van hun betekenis en plak in de context.

Ik dwaalde ... ... vergoten ... en diep ... snul hooibergen. Alle jongens liep ... ... ... schaatsen.

Outdoor spelletjes en wedstrijden bij Russische lessen

Tijdens de lessen, kunt u werken aan de vaststelling van deze vaardigheid en zonder letters. Het spel wordt gespeeld "Othlopali". Alle jongens opstaan van de tafel. Sit zullen degenen zijn die fouten maken. Het resultaat zal alleen de kinderen die het meest attent en weten hoe de regels voor het gebruik staan.

De leerkracht leest het woord, en de spelers hebben om je handen te klappen in het geval dat een woord een voorvoegsel.

Gevlogen, de vlucht, het raam, het pad liep, gilde, onze Masha, Masha, umotala, adem, onderworpen, bestellen bij me, ijverig, mooi, kerkgemeenschap, sacrament, eekhoorntjesbrood, onder de esp, zuigen, bedekt, verstopt , concealer, betrekking hebben op de trog, dekken, dekken, tapijt, Colonel.

De overige kinderen kunnen "beloning" te zijn, waardoor ze in een uitstekende merken Journal.

Het is interessant, leuk en ongebruikelijk uitgevoerd in de klas Russische relais taal. De klas wordt verdeeld in drie teams, dit kan het beste gebeuren door de gelederen. Board is ook verdeeld in drie delen - elk team toegewezen eenderde. Op de tafel liggen kaartjes met woorden, zodat de woorden zelf niet werden gezien. Guys een sprint naar de tafel, neem een kaart en lees de tekst. Als ving een woord met het voorvoegsel - het is geschreven in één kolom, als deze uitdrukking met een voorzetsel - in een andere.

Win het team dat de snelste te gaan met de taak. Maar dan geldt de tweede voorwaarde: alle woorden moeten correct worden geschreven en is in zijn column. Als een team eindigt de taak eerst wordt uitgereikt 20 punten voor de tweede plaats - 15, en voor de derde - 10. Voor elke fout moet worden verzameld één punt. Na het tellen fouten en de resterende punten kan het winnende team te berekenen. De toekenning van haar leden - de leraar beslist. Maar kinderen hebben meestal genoeg van herkenning. Een verliezer kan pokukarekat te krijgen of podorgat zich achter het oor om de muziek.

Dergelijke spellen jongens wekken interesse in kennis, na alle opwinding, dorst naar de overwinning - de sterkste gevoel. Hoe meer treden gemakkelijk op consolidatie van de vaardigheden, want in het bijzijn van kinderen heeft een specifiek doel - om te winnen in het spel van zijn kameraden. Dit is geen illusie taak - om te leren om te schrijven, te worden beschouwd als een man van de cultuur. Daarom, om te spelen op de lessen van de Russische taal nodig is!