Wat beïnvloedt de geestelijke gezondheid van schoolkinderen?

Wat is de geestelijke gezondheid? Weglaten medische termen. In de eerste plaats is het een kans om harmonieuze relaties met anderen op te bouwen en om zelfvoorzienend en tevreden mens te voelen. Wat is de basis? Genetische set of de ontwikkeling op een aantal fasen. Genen, natuurlijk, is niet geannuleerd. Maar bijna iedereen met de juiste kindertijd ontwikkeling is in staat om te groeien in een harmonieuze persoonlijkheid, het hebben van een goede geestelijke gezondheid.

Kan ik de criteria waarmee de mate van harmonie of een kind te bepalen? Ja. Er zijn een aantal kenmerken, die samen in staat zijn om een algemene beoordeling van de psyche te bieden. Hier zijn de belangrijkste:

• het vermogen om zichzelf te begrijpen;
• perceptie van zichzelf als een positieve persoon;
• een vermogen te beheren;
• emotioneel open communicatie met hun collega's;
• het vermogen om te sympathiseren en inleven in andere mensen;
• de mogelijkheid om hun eigen waarden en plannen vorm te geven.

Maar hoe je psychische gezondheid te meten? Is er een norm waaraan te streven? Ja. Een man die in staat is niet alleen aan te passen aan het milieu, maar in staat zijn om zelf-ontwikkeling in en bijdragen aan de verbetering daarvan, kan worden beschouwd als de norm voor het bepalen van de sociale en psychologische gezondheid van het individu. Meer in het bijzonder om dit te zeggen: het is de mens, de mogelijkheid om zelf te veranderen en hun omgeving voor hun eigen gemak.

Als het gaat om de ontwikkeling van de psychologie van het individu, in de eerste plaats is het belangrijk om te praten over de ontwikkeling van kinderen. Omdat het in de kindertijd psyche van de meest kwetsbare en gevoelige als een kind de gemakkelijkste naar de psyche te vernietigen, en vergadert het dan zal het heel moeilijk zijn. Immers, zoals we weten, alle psychische problemen uit de kindertijd. Het is daarom belangrijk om de factoren die een negatieve psychologische invloed kunnen hebben op overwegen gezondheid van kinderen.

De oorzaak van mentale evenwichtsstoornis wordt een conflict, maar niet iedereen. Het kind, die opgroeide in een volledig conflict-vrije omgeving, kan nog grotere problemen in sociale aanpassing in de toekomst, dan een kind dat opgroeide in de aanwezigheid van structurele conflicten. In dit belangrijk moment, omdat het conflict destructief kan zijn, dat is destructief persoonlijkheid.

Destructieve conflicten leiden tot een onderschatting van onszelf als individu, de vorming van verschillende complexen, zelftwijfel. Een enkele destructieve conflict bijna elk kind in staat is om te overleven en te vergeten. Maar steeds herhaalde ze leiden tot de vernietiging van de geest van het kind, om het leven crises, om neurotische reacties.

Lange neurotische reacties kunnen ontwikkelen tot een neurotische angst in het achterhoofd van het kind bij de ene partij destructieve conflict wordt gedwongen. De resulterende angst, op zijn beurt, verder ondermijnt de psychische gezondheid van studenten, verlammende werking op de mogelijkheid om op te treden en het genereren van hulpeloosheid en machteloosheid. En angst kan impliciet worden gemanifesteerd en gedetecteerd alleen wanneer een speciaal psychologisch onderzoek.

Houd rekening met de factoren die kunnen leiden tot resistente scholen angst:

• significant trainingsbelasting;
• onvermogen om gelijke tred te houden met het curriculum;
• hogere eisen aan de ouders om academische prestaties van het kind;
• niet-opvouwbare relatie met één of meer docenten;
• frequente veranderingen in personeel.

Vaak ook volwassenen zijn van cruciaal belang om een kind, zelfs niet de geringste zwakheid vergeven, waardoor voor ernstige schade aan zijn gevoel van eigenwaarde. En dit is een zeer riskante ogenblik. Constant kritiek zonder lof (zelfs voor de kleinste successen) ondermijnt de psychische gezondheid van het kind te ontwikkelen koppigheid, agressiviteit of, integendeel, het falen om zich adequaat te beoordelen, nog erger effect op het succes van de ontwikkeling.