Technique lezing in het begin van de kwaliteiten

Het lezen op school - het is niet zozeer het object van studie als een middel om alle andere vakken onderwijzen van het curriculum. Bijgevolg is een van de grootste uitdagingen voor de onderwijzer - om kinderen bewust te leren, vloeiend, goed gelezen, werken met de tekst en de ontwikkeling van de behoefte aan onafhankelijk het lezen van boeken.

Leesvaardigheid onder meer technische en semantische lezen kant.
lezing techniek bestaat uit de volgende componenten: een werkwijze, nauwkeurigheid en snelheid. Semantische includes: expressie en lezen begrip. Een van de urgente problemen in de lagere klassen is nog steeds het probleem van de beoordeling en monitoring van het niveau van de vorming van alle belangrijke lezen parameters.

Reading Technology: testomstandigheden in de onderbouw

1. Uitvoering van het lezen testapparatuur van het kind in een veilige en vertrouwde omgeving voor hem.
2. Het kind heeft achter een bureau te zitten op een afstand van anderhalf of twee meter van de examinator.
3. De eerste paar zinnen, of drie of vier regels tekst van het kind moet lezen zonder rekening te houden met de tijd. Dit zal hem de kans om "zorgvuldig te lezen" in de tekst geven.
4. Eisen aan de tekst:
- het ontbreken van obscure, onbekende woorden;
- beschikbaar voor studenten inhoud;
- het lettertype dat overeenkomt met het lettertype schoolboeken voor het basisonderwijs.
5. Bij het bepalen van het aantal gelezen woorden per minuut, voegwoorden, voorzetsels, woorddelen vervoerd van lijn tot lijn, een deel van het woord, afgebroken met een deel van meer dan drie of vier letters worden geacht voor "een paar woorden". Bijvoorbeeld, "rustig aan aandacht" moet worden beschouwd als twee verschillende woorden, en "Firebird" voor één ding, want in het eerste deel van het woord is slechts 3 karakters.
6. Controleer het begrip van de inhoud van de tekst te lezen wordt gehouden op 2-3 kwesties. Volg niet voor dit doel om te vragen om de tekst als een parafrase opnieuw vertellen - het is een indicator van de ontwikkeling van coherente toespraak leerling, in plaats van leesvaardigheid.

Lezing Technique (graad 1).

Volgens de officiële software-eisen, moet de eerste klassers lezen per minuut 25-30 woorden. Tegen het einde van het jaar moet poslogovoe glad lezen onder de knie zonder fouten, dat wil zeggen, zonder substituties, weglatingen, herhalingen van woorden, lettergrepen, letters met de juiste accent. In dit geval moet kort woorden studenten helemaal door te lezen, en lange - lettergreep voor lettergreep. Bovendien, na het lezen moet je om te evalueren begrijpend lezen op.

Lezing Technique (graad 2).

Tweede gehalte, volgens het programma, aan het einde van de eerste helft zou moeten zijn het lezen van 40 woorden en aan het eind van het schooljaar - 50 woorden per minuut. Beoordelingscriteria zijn hetzelfde: nauwkeurigheid, begrip en expressie. geheel - manier om de tekst te lezen woorden. Woorden uit vier of vijf lettergrepen of meer, kan worden gelezen door lettergrepen.

Lezing Technique (graad 3).

Grade 3 studenten aan het einde van het 1e semester van moeten 60 woorden te lezen, en aan het eind van het schooljaar - 75 woorden per minuut. Beoordelingscriteria zijn hetzelfde. hele woorden - manier om de tekst te lezen.

Lezing Technique (graad 4).

vierde klas leerlingen, volgens het programma, aan het einde van het 1e semester moeten lezen 70-80 woorden, en aan het eind van het schooljaar - 85-95 woorden per minuut.

lezen techniek verbeterde van klas tot klas. Om dit proces het was interessant en effectief, leerkrachten en ouders moeten een verscheidenheid aan oefeningen te gebruiken.