Differentiatie van geluiden "sh", "c". Fluitende en sissende geluiden

Het vormen van de juiste speech - het is onderdeel van het onderwijs. Soms is dit proces voorkomen factoren, en dan zijn er gebreken. Een van de meest voorkomende problemen bij kleuters - klinkt "a", "sh". Hoe kan de moeilijkheden te overwinnen?

Taalontwikkeling bij kinderen

Geen enkel kind heeft niet geleerd om te praten in een keer. Toch is de vorming van de spraak - een proces dat begint bijna bij de geboorte. Praten met de baby, ouders hem helpen om te begrijpen hoe te communiceren met mensen, wat zijn de verschillende tonen en geluiden. Dan is het kind begint te proberen om de woorden van de volwassenen te herhalen, vormt een eigen taal, op basis van de moeder. Tot slot is er een omslagpunt - de kleine man begint te communiceren met de hulp van ouders en anderen begrepen zinnen. Maar deze ontwikkeling niet ten einde. Woordenschat, het verbeteren van articulatie, differentiatie van geluiden en woorden als het oor, en in een gesprek - dit alles moet de nodige aandacht worden besteed. Vaak zijn al deze processen zich voordoen op zichzelf, maar soms kinderen hulp nodig hebben. In dit geval is de belangrijkste ding - tijd om de fouten te zien en niet een voet aan de grond in de verkeerde model geheugen. Anders bestaat het risico van overdracht van alle problemen in de geschreven taal, en zich te ontdoen van het zal veel moeilijker zijn.

Fluitende en sissende geluiden

In het proces van de vorming van spraak en uw woordenschat uit te breiden, gebeurt het vaak dat de vocale apparaat staat niet toe dat het kind om het juiste te zeggen. Dat de actieve verwerking van de fonetische systeem start 1.5 en eindigt ongeveer 5 jaar. Daarbij onderscheiden verschillende stadia.

Het kind groeit, en daarmee - en haar mogelijkheden. In eerste instantie worden sommige geluiden gemengd of vervangen door eenvoudiger in het onderwijs. In feite, velar, sissende en beven [p] en [p '] vertegenwoordigen de grootste moeilijkheid voor kinderen. Hun ontwikkeling is bijna het minst - tot 5-6 jaar. Voorafgaand aan deze, is er een tendens te verzachten, Stun en vereenvoudiging. Dus, fluitende geluiden behoorlijk succesvol sissend vervangen. Echter, het beheersen van de juiste uitspraak van de moeilijkste voor zichzelf fonemen, kan het kind beginnen om ze te gebruiken, ook als het niet nodig is. En dan moet je om hem te helpen oplossen totdat de gewoonte.

Om een logopedist wanneer en waarom

Onvoldoende ontwikkeling van de spraak - een veel voorkomend probleem, bijvoorbeeld kinderen die zijn opgevoed in een tweetalige familie. Daarnaast is de specifieke kenmerken van elk kind individueel, maar er zijn enkele tekenen van te merken dat, kunt u beginnen te denken over hoe om een specialist te bezoeken. Diagnosticeren, logopedist zal problemen die correctie nodig hebben te onthullen. Derhalve is het vaak nodig differentiatie van geluiden [w] - [B], [p] - [L], [h] - [B], en anderen. De specialist zal een geschikt programma te ontwikkelen, met inbegrip van een uitgebreid werk over het probleem in paren.

Het is goed te beseffen dat, hoewel de correctie zelfs op volwassen leeftijd mogelijk is, is het veel gemakkelijker en efficiënter uitgevoerd in de periode uitgevoerd tot en met 12 jaar. En merkt op dat voor een lange tijd het probleem aanhoudt, moet je niet een oogje dicht te knijpen. Dit kan worden veroorzaakt door anatomische redenen of psychische problemen.

Verbetering van articulatie en correctie

Spreken, de mensen niet denken dat door te zeggen dat bepaalde geluiden, zij een enorme hoeveelheid spier. En van dat, hoe was de ontwikkeling van het kind op jonge leeftijd kan afhangen van het feit of hij problemen in de toekomst zal worden geconfronteerd.

Er is een speciale articulatie oefeningen, die meerdere keren per dag moet worden uitgevoerd. Het zal ontwikkelen en versterken van de gezichtsspieren, die positief van invloed op het vermogen van het kind om correct uitspreken bepaalde geluiden, met inbegrip van fluiten en sissend met.

differentiatie

[C] - [m] - is heel gebruikelijk in de praktijk van logopedisten paar die differentiatie. Game methoden, vinger gymnastiek, zelfs dansen en lichaamsbeweging, gekleurde foto's en illustraties, alle - wapens specialisten in de strijd met spraakmoeilijkheden, omdat de klassen niet saai te zijn.

Het negeren van de juiste uitspraak van klinkers kan een vergissing zijn, omdat zij de woorden met elkaar te verbinden. Indien nodig moet worden werkzaamheden aan de ontspanning van de gezichtsspieren en de vorming van de juiste beweging vaardigheden uitgevoerd. Te dien einde, een logopedist zegt alle fonemen overdreven en langzaam, uit te leggen waar de lichamen moet worden betrokken bij geluidsproductie.

Mechanisme en stappen

Oplossing moet volledig te zijn. Er moeten meerdere kanalen van waarneming gebruiken: auditieve, visuele, tactiele, etc. Dus, meestal pre-correctie vindt plaats als volgt:

• Verduidelijking van de articulatie van geluiden. Met de hulp van spiegels of leraar kan een kind de noodzaak om gezichtsspieren werken zien, horen hoe dit goed te spreken, of dat fonetische eenheid, voel je de stroming van de uitgeademde lucht, en dan, wat is de positie van de tong, lippen en ga zo maar door. D.
• Sound Isolation in een lettergreep. De oefeningen zijn een simulatie van meningsuiting, moet het kind fonemen te leren op het gehoor en in staat zijn om ze te herhalen.
• Sound Isolation in het woord. De taak wordt bemoeilijkt omdat het krijgen in de handeling polysyllabic taal eenheden. Moet worden uitgesloten van de voorbeelden van soortgelijke akoestische eigenschappen van fonemen.
• Linken naar andere geluiden. In dit stadium van het kind bepaalt welk gedeelte van het woord is een foneem die voor of na het komt.
• Sound Isolation in een zin. Dit is de laatste fase.

Het meeste werk, dat wil zeggen de directe differentiatie van geluiden [w] - [B], vervaardigd door vergelijking. Een belangrijke rol in dit geval spelen een fonetische analyse vaardigheden verworven in de beginfase.

Standard activiteit met kinderen jonger dan 8 jaar duurt een uur, afhankelijk van het geploeter en bruikbaarheid in elk geval.

zelfstandige

De algemene prestaties van de juiste spraak, natuurlijk, worden verbeterd als in aanvulling op een specialist met de ouders van het kind aan het oefenen. Vraag naar huis oefeningen logopedie technieken of hun eigen te ontwikkelen. Na auditieve onderscheid worden gemaakt [a] - [w] onderscheid moet maken tussen de geluiden en in de zin van de uitspraak. Om het kind te leren fonemen met elkaar moeten zetten om regelmatig te oefenen om deze lettergrepen sa simuleren, met teven, sha, sho, shu. Om het proces, dat wil zeggen om de verkregen eenheden in woorden en zinnen, het zogenaamde chistogovorki integreren voortzetten. Op het einde, zal de juiste uitspraak van klanken in elk individueel geval geen problemen veroorzaken en zal een bijzaak geworden. Dan kunnen we aannemen dat de differentiatie van geluiden [w] - [a] voltooid.

Het belang van de juiste houding

Natuurlijk zijn veel moeders zeer ervaren, ontdekken dat een kind is niet perfect in haar ontwikkeling. Te veel psychologische stress kan invloed hebben op kinderen, met inbegrip van het manifesteert zich in de vorm van spraak gebreken. De eerste stap is tot matige perfectionisme, de vraag te verminderen (ja, deze man, maar klein!), Geef het kind te begrijpen dat het zal houden, wat er ook gebeurt.

Differentiatie van geluiden [w] - [s], of enig ander moet plaatsvinden in een vriendelijke sfeer, kun je niet schelden of kinderen straffen voor onbedoelde fouten, maar je kunt alleen aan te passen en aandringen op correcte uitspraak. Het vereist liefde en geduld.