De sociale situatie van de ontwikkeling van het voorschoolse kind en tiener. Het concept, de beschrijving en karakterisering van

Op meerdere niveaus is er alleen voor hen een bepaald kenmerk van de sociale situatie van de ontwikkeling. Dit - de sociale status van elk kind in het systeem van de betrekkingen in de samenleving geaccepteerd. Het is de sociale situatie van de ontwikkeling is het bepalen bij het vullen van een persoon het leven een bijzondere eigenschap van de inhoud:

• bijzondere relatie met de mensen die onmiddellijk het kind omringen;
• toonaangevende, specifiek voor deze fase van de ontwikkeling van activiteiten (werk, leren van het spel of chat).

Iedere leeftijd periode omvat een specifiek systeem van rechten die kunnen genieten van het kind, en de taken die hij moet voortdurend uit te voeren. Daarom is de sociale situatie van ontwikkeling - het is niet alleen een psychologisch fenomeen, en voor een uitgebreide en fundamentele dynamiek van de vorming van het kind. Want dankzij haar, een kwalitatief nieuwe formatie.

Als de vormen van de inhoud? Het is spontaan gevormd op basis van de historische jarenlange ervaring en rekening houdend met de eisen van de moderne samenleving.

Elk kind, ongeacht wat zijn individuele ontwikkeling en de bereidheid om een bepaalde leeftijd bereiken zal worden geleverd onder genomen voor de publieke functie. Daardoor krijgt in het systeem van de voorwaarden die de toekomstige ontwikkeling en de aard van de activiteit in deze leeftijd zal bepalen. Daarom wordt het kind geconfronteerd met een dilemma: moet hij er zeker van te voldoen aan deze voorwaarden of niet. Alleen in dit geval zal hij in staat zijn om psychologisch en emotioneel comfortabel voelen.

Bijgevolg is de sociale situatie van de ontwikkeling karakteristiek is een combinatie van externe en interne omstandigheden van de processen die inherent zijn aan alle stadia van de leeftijd.

Overweeg in meer detail de pre-school en de adolescentie.

Als gevolg van de emotionele en psychologische scheiding van het kind vanaf de leeftijd van drie volwassenen, zijn er bepaalde voorwaarden voor het feit dat er een nieuwe sociale situatie ontwikkeling van peuters en kleuters. Het kind kan nu voor het eerst te gaan dan hun familie en de oprichting van een nieuw niveau van de betrekkingen met andere volwassenen en kinderen. Waarom is het nodig?

Het kind probeert "enter" in de volwassen wereld, het waarnemen van hen als dragers van sociale rollen. Dat is de reden waarom de zich snel ontwikkelende onderwerp-role-playing games met andere kinderen in de rovers, arts, bestuurder, arts, en ga zo maar door. Kleuters belangrijk "enter" in de volwassen wereld, dus de "modelling" het wordt een grote geestelijke ontwikkeling.

De sociale situatie van de tiener heeft een iets ander probleem. Deze eeuw is de basis voor de overgang van kindertijd naar verantwoorde en zelfstandig leven. Daarom is een dergelijke "gemiddelde" positie een belangrijke stempel op het verloop van deze periode.

Eerst beginnen de fundamentele anatomische en fysiologische veranderingen. In slechts een paar jaar, het lichaam van het kind volwassen wordt, en een specifieke rol voor de seksuele ontwikkeling.

Ten tweede wordt een verschillend relatie gevormd met collega's en volwassenen. Dit geldt met name voor interacties met het gezin, omdat de fysieke en spirituele leven mogelijk wordt verplaatst naar de buitenwereld. De eerste plaats wordt nu ingenomen door de relaties met collega's, die gemeenschappelijke belangen hebben. Ze zijn gebouwd op een hoger en meer geavanceerde niveau, zoals tieners over gezamenlijke activiteiten en intieme thema's voor hen hartstochtelijk bent. Emotioneel comfortabele toestand wordt bepaald door het al dan niet is opgenomen in een groep van gelijken.

Daarom, om een optimale ontwikkeling van een kind te waarborgen, moet u hem te voorzien van de "juiste" sociale situatie van de ontwikkeling.