Speciale corrigerende klasse. Corrigerende klassen in scholen

Voor de kinderen die het moeilijk vinden om te studeren als gevolg van bestaande gezondheidsproblemen, zijn er speciale onderwijsinstellingen worden geopend of corrigerende klassen in een gewone school. Hier kunt u een gehandicapt kind op te nemen of in de ontwikkeling vertraagd. Het belangrijkste doel van dergelijke instellingen en klassen ligt in de sociale aanpassing van de leerlingen en hun integratie in de samenleving.

Als het kind wordt binnenkort naar school ...

Het feit dat hun kind achterblijft collega's in ontwikkeling, zorgzame ouders inzicht in de eerste jaren van zijn leven. Vooral wordt het duidelijk tot de leeftijd van zes. Het kind blijft achter in ontwikkeling is, heeft een slechte spraak en een laag niveau van intellectuele capaciteiten. Soms zijn deze kinderen niet eens weten hoe je een potlood vast te houden. Niet alleen voor de leraren, maar voor de ouders blijkt dat zo'n kind corrigerende klasse zou moeten wonen. Dit zal hem in staat zich aan te passen aan het leven in het sociale en het fysieke vlak.

Waar zijn gespecialiseerde klassen?

Het leerproces van kinderen met de huidige vertraging in de ontwikkeling kan in elke onderwijsinstelling worden georganiseerd. Voor degenen die niet weten wat corrigerende klasse in de school, is het noodzakelijk om duidelijk te maken dat de kinderen die uit speciale groepen van pre-school instellingen in. En de toegang is alleen mogelijk met toestemming van de ouders, in hun schriftelijke aanvraag.

Corrigerende klasse is meestal geopend in de eerste fase van het curriculum. Bovendien blijft werken tot een lager secundair onderwijs. Om te werken met kinderen in de staatsinstellingen zijn speciaal opgeleide leerkrachten. Daarnaast moet de school een wetenschappelijke en methodische literatuur, evenals de desbetreffende richting klasse hulpbronnen te hebben. Dit alles zal helpen om het leerproces te organiseren, evenals het verstrekken van medische en preventieve ondersteuning voor deze speciale kinderen.

Remedial klassen in scholen zijn geopend volgens de volgorde van de directeur. In dit geval moet per se het einde van psychologische, medische en pedagogische consultatie op de school ieder kind, maar ook psychologische, medische en pedagogische commissie district zijn.

Wie nemen aan de corrigerende klas?

Speciale training op de middelbare school zijn kinderen die moeilijkheden ondervinden bij het verkrijgen van de kennis, maar ook slecht te passen in het team. In de regel hebben deze studenten mild onregelmatigheden in de hersenen, het centrale zenuwstelsel, evenals de achterstand van emotionele en wilskrachtige soort gehad.

De corrigerende klasse staat open voor de middelbare school, niet de kinderen met ernstige ontwikkelingsstoornissen nemen. Deze omvatten:

- grove schendingen van de horen, zien, motorische en spraak vormen;
- mentale retardatie;
- uitgesproken schending van de collectieve communicatie, met de vorm van de vroege autisme.

Vertaald in gewone klasse

Kinderen die deelnamen aan een speciaal programma, hebben de mogelijkheid om kennis op te doen met hun collega's. Om te converteren naar een gewone klas een kind nodig heeft om een positieve dynamiek van de ontwikkeling. Bovendien moet hij met succes een speciaal programma te ontwikkelen. Deze overdracht is mogelijk bij het maken van de juiste beslissingen psychologische, medische en pedagogische overleg en met instemming van de student.

werk en rust

Voor studenten werk wordt beschouwd als de meest geschikte corrigerende klassen, de eerste shift zijn. Echter, is hun dagelijkse routine ingesteld op basis van een kleine handicap en vermoeidheid.

Voor de kinderen bijwonen 1-3 correctionele klasse, extra vakantie geïntroduceerd. Deze kinderen worden vrijgegeven om te rusten in februari voor zeven dagen.

Pros gespecialiseerde opleiding

Remedial klassen in scholen hebben bezetting van 7-14 studenten. Met een groter aantal leerlingen moeten worden toegewezen tarief voor een andere leraar. In een dergelijk geval vormen een extra correctionele klasse. Een klein aantal kinderen kunt u maximale aandacht te geven aan elk van hen.

De positieve kant van deze klasse is dat het werk met de leerlingen niet reguliere leerkrachten en opvoeders patholoog wordt uitgevoerd. Deze specialiteit zijn getraind in universiteiten. Leraren zijn logopedisten geroepen om te werken met kinderen die moeilijk medische diagnoses. Deze leraren kunnen de sleutel tot de moeilijkste kinderen zelfs vinden.

Met studenten die corrigerende klassen in scholen bij te wonen, logopedisten betrokken. Indien nodig wordt een dergelijke training individueel uitgevoerd. De kinderen het bijwonen van remedial klasse, psychologen werken. Indien nodig kunnen deze deskundigen adviseren ouders.

voor de correctionele klasse programma houdt rekening met het feit dat er speciale kinderen doen op het. Het omvat de meest eenvoudige oefeningen en opdrachten. Hierdoor kan het kind geleidelijk overgaan tot de leren ladder, microscopisch kleine stappen. Met andere woorden, dit speciaal programma houdt gelijke tred met de duurzame ontwikkeling van de student.

Cons correctionele onderwijs

Een van de grootste problemen is de integratie van een speciale klasse van kinderen met verschillende, medische diagnoses en diverse psychiatrische en psychische problemen. Universeel programma voor alle bestaat niet. Vaak zijn deze kinderen hebben een achterstand in een onderwerp en het talent aan de andere kant. Bijvoorbeeld, kan een kind niet in harmonie zijn met wiskunde, maar om te schilderen als een echte schilder, scheef te schrijven, maar hebben de mogelijkheid om vreemde talen (die helaas zijn niet voorzien in het speciaal programma) te leren.

De corrigerende klasse heel vaak gestuurd kinderen uit gezinnen die sociaal zwakkeren. Zulke kinderen, verstoken van ouderlijke zorg, op het eerste echt achterblijven in ontwikkeling. Echter, met verbeterde training ze snel inhalen. Als gevolg van deze gezonde kinderen vervelen door langzame trein curriculum.

Gradatiecorrectie klassen

Speciale training is verdeeld in acht types. Voor het onderwijs om hen te begeleiden kinderen op basis van medische diagnoses. De volgende soorten corrigerende klassen:

- I - voor slechthorenden en dove kinderen;
- II - voor dove;
- III en IV - voor blinden en slechtzienden;
- V - voor stotteraars en kinderen met spraakmoeilijkheden;
- VI - voor studenten met geestelijke en lichamelijke ontwikkeling;
- VII - voor kinderen met een verstandelijke handicap en ADHD;
- VIII - de verstandelijk gehandicaptenzorg.

Speciale klassen I en type II

Ze openen voor de opleiding en training van slechthorende kinderen. Deze speciale corrigerende klassen zijn ontworpen om de verbale toespraak van de leerlingen aan de hand van het gehoor en gezichtsvermogen te vormen, om te compenseren voor en corrigeer mogelijke afwijkingen in de geestelijke en lichamelijke ontwikkeling. Docenten streven ernaar om deze kinderen voor te bereiden op zelfstandig wonen. Wat is het verschil tussen data corrigerende klassen? Werkprogramma van het onderwijsproces speciaal ontworpen voor dove kinderen. Bezetting van deze klasse - maximaal tien personen.

Speciale klassen III en IV van het formulier

Ze zijn gemaakt voor opleiding, onderwijs, en correctie van afwijkingen bij kinderen met een visuele beperking beschikbaar. In dit soort corrigerende klassen kunnen worden genomen de kinderen met strabismus, amblyopie.

De belangrijkste taak van de leerkrachten is het ontwikkelen bij studenten van de compenserende processen. Om dit te doen, maar hield niet alleen de groep, maar ook privé-lessen voor de verdere ontwikkeling van de tactiele en visuele waarneming van meningsuiting geuit door de sociaal-consument oriëntatie, fysiotherapie, ritme. De training in deze speciale klassen voor kinderen vormen vaardigheden.

Voor de ontwikkeling van het curriculum aan leerlingen met een visuele beperking is voorzien van speciale apparatuur en tiflopribory. In het hart van het onderwijs van deze kinderen is het Braille systeem. De docent maakt gebruik van een niet-standaard lesmateriaal, evenals de specifieke middelen duidelijkheid. Dit alles maakt het mogelijk meerdere prepodnosimye uitbreiden van de beschikbaarheid van informatie.

Speciale klassen van het type V

Ze zijn gemaakt met het doel van onderwijs en opleiding van kinderen met ernstige spraak pathologie. In parallel, op voorwaarde dat met de nodige hulp van bestaande ziekten en verwante functies in de geestelijke ontwikkeling te elimineren. Indien de positieve trend van de ontwikkeling van het kind, kan het worden overgebracht naar een gewone klas. Dit zal echter nodig om de sluiting van psychologische, medische en pedagogische opdracht te verkrijgen.

Remedial klasse 5 typering gaat het verkrijgen van het basisonderwijs voor 4-5 jaar. Reglement voor het algemene basisonderwijs is een termijn van zes jaar.

Ten eerste, de eerste fase van de opleiding, voorziet in de correctie van diverse spraakstoornissen. Deze omvatten schendingen van de spreeksnelheid, uitspraak geluid en fonemisch horen, evenals in verband met deze pathologieën afwijking in de geestelijke ontwikkeling van het kind. De studenten worden onderwezen in de vaardigheden van de normale conversatie spraak, correcte grammaticale registratie verklaringen en het uitbreiden van het aanbod van hun woordenschat.

In de tweede fase van het onderwijs van de kinderen is de ontwikkeling van high-grade schrijfvaardigheid en mondelinge overdracht van informatie, die hen in staat stelt moeiteloos nemen aan de samenleving. klasse 5 soorten van 12 personen maximale bezetting. Correctie van bestaande schendingen gemaakt, niet alleen in de klas, maar ook op diverse evenementen.

Speciale klassen VI vorm

Zij leerden kinderen met een verstoring van het bewegingsapparaat. In deze speciale klasse van de taken van complexe correctie van spraak, cognitieve en motorische gebieden van de leerlingen. Het doel van deze training is ook een sociale en arbeid aanpassing van kinderen om het leven van de maatschappij. Maximaal aantal mensen, die moeten omgaan met de leraar, mag niet meer dan tien.

Speciale klassen van het type VII

Ze zijn bedoeld voor de opleiding met vertragingen in de geestelijke ontwikkeling van kinderen. De belangrijkste symptomen van deze ziekte zijn uitgedrukt in de zwakte van de aandacht en geheugen, evenals gebrek aan mobiliteit en tempo.

Bij een bezoek aan deze klassen voor kinderen die door de normalisering van de emotionele en wilskrachtige en psychologische ontwikkeling. We studenten worden gevormd en vaardigheden die nodig zijn voor het onderwijsproces, alsmede cognitieve activiteit wordt geactiveerd. Bezetting van deze klasse is 12 personen. In dit geval, de kinderen voorzien van een logopedische zorg.

Speciale klassen van het type VIII

Ze zijn gemaakt met het doel van het leren, mentale retardatie, variaties in de ontwikkeling van kinderen te elimineren. Corrigerende klassen 8 van het formulier wordt gebruikt voor de sociale en psychologische rehabilitatie van het kind. Dit maakt het mogelijk in de toekomst hoe pijnloos te integreren in de maatschappij. De maximale bezetting van deze klasse - 8 personen.

Eindigt deze training voor arbeid certificering. Dit onderzoek bevat vragen Materiaal en fabricage technologie producten.