Methodische ontwikkeling van open les

Voorbereiding, educatieve of buitenschoolse activiteiten voor docenten - een van de belangrijkste stappen in het proces van opleiding en onderwijs. Immers, wat zal de les zijn, welke programma's en de formulieren worden gebruikt, wat voor soort didactisch materiaal om te worden gebruikt in het proces van voorbereiding en organisatie van de sessies is afhankelijk van het resultaat, dat wil zeggen, in staat zijn om de vraag of de leraar om de drie doelstellingen van het onderwijs te bereiken - om een nieuwe, nuttige, educatieve informatie te presenteren, te ontwikkelen en educatie van de persoonlijkheid van het kind.

Methodische ontwikkeling van open les - dit monster lesboek die praktisch en theoretisch opent het gebruikte programma, methoden en middelen van de opleiding, de moderne technologie in overeenstemming met het thema en de leeftijd van psychologische en fysiologische kenmerken van de leerlingen. Thematische ontwikkeling kan worden uitgewerkt voor de lessen, extra-curriculaire en educatieve evenementen, nieuwe programma's en manieren van leren, programma modules, etc. Ze kunnen zowel individueel als collectief van aard zijn.

Elke les - een grondige voorbereiding van de leraar. Van bijzonder belang in de professionele ontwikkeling en doorgroeimogelijkheden spelen voeren zogenaamde geopend les. Activiteit die de leraar toont zijn vaardigheden in de voorkant van collega's, docenten van de stad of regio en de Methodisten over het onderwerp.

Methodische ontwikkeling van een open les, moeten onderwijs- of buitenschoolse activiteiten lang begonnen vóór de vastgestelde dag en vergt veel inspanning, kennis en vaardigheden van de leraar. De leraar moet zorgvuldig kiezen het onderwerp van de les, om het doel van methodische voorbereiding definiëren, veel leren van psychologische en educatieve informatie, en methodologische literatuur over het onderwerp, het bouwen van een lesplan en pick-up de noodzakelijke en meest effectieve methoden en manieren van lesgeven, verschillende onderwijstechnieken.

Er zijn speciaal ontworpen eisen die gelden voor de methodologische ontwikkeling van open lessen, educatieve of extra-curriculaire activiteiten:

1. Naleving van de methodologische uitwerking van het thema en de doelstellingen van de les.
2. Voorbereiding per se de nieuwigheid, relevant zijn.
3. De methodologische ontwikkeling van effectieve methoden van leren moet worden gebruikt, didactische technieken idealiter bijdragen aan de doelstelling van een open evenement. Visualisatie materiaal wenselijk.
4. Het gebruik van middelen van de opleiding - video, audio-apparatuur, internet.
5. Materiaal gebeurtenis open moet duidelijk en eenvoudig worden ingesteld.

geopend les methodische ontwikkeling moet niet worden overgelaten alleen aan de ontwikkeling. Het moet worden uitgevoerd. Leraren die nodig is om te bespreken en te onderhandelen over de sessie.   Als de leerlingen tonen kennis van het materiaal, beveiligd we nieuw materiaal en kreeg emotionele lading, betekent dit dat een les zijn doelstellingen heeft bereikt en correct is methodisch ontwikkeld in een open les.

Methodische ontwikkeling van extra-curriculaire activiteiten is hetzelfde als de bouw van het plan, namelijk de relevantie van het onderwerp, de doelstellingen van het evenement. Maar de leraar moet onthouden voor educatieve doeleinden klassen. Daarom is het gebruik van de gaming-technologie, communicatie tussen studenten, wedstrijden en quizzen zal helpen creëren een sfeer van samenwerking en vriendschap, om de gestelde doelen te bereiken.

Methodische ontwikkeling van educatieve activiteiten kan een aparte voorbereiding op de volgende les over de verschillende educatieve onderwerpen zijn. Maar vaak de educatieve doelstellingen zijn opgenomen in de bouw van de open lessen of buitenschoolse thema-evenementen.

Methodische ontwikkeling van open klassen, extra-curriculaire of educatieve activiteiten - is een voorbeeld van leraren, evaluatie van de methodologische werkzaamheden, kennis en vaardigheden.