Kenmerken die rang 9 studeren voor toelating: monsterkarakteristieken

Kenmerken die moeten afgestudeerden van 9 klassen - een van de belangrijkste officiële documenten in het werk van docenten. Het moet voldoende mate overeenkomen met de persoonlijkheid van de student, zijn succes in het onderwijs activiteit, vaardigheden en motiverende sfeer. Samengesteld eigenschap kan in het geval van overdracht naar een andere graduate school of toelating tot de gespecialiseerde secundaire onderwijsinstelling.

structuur Features

op de karakteristiek van de afgestudeerde 9 klassen een lijst van basisgegevens over het zou moeten bevatten. Deze lijst is een soort skelet waarop het document is gebaseerd.

1. Header ( "cap"): de titel van het document, de instelling en de klasse, de naam van de student, zijn geboortejaar en woonplaats.
2. Voor informatie over de periode van het onderwijs, algemene informatie over de voortgang, prestaties in educatieve en sociale activiteiten, student houding ten opzichte van deze gebieden, hoe de wetenschap de voorkeur.
3. Beschrijving van aanvullende functies (indien aanwezig), die diende als een leerling.
4. In het bijzonder gekenmerkt door relaties in het team, met docenten.
5. Beschrijving van de karaktertrekken, temperament, vaardigheden en interesses van de student.
6. Culturele ervaring, vooral buitenschoolse leven, prestaties in de buitenschoolse activiteiten.
7. Kenmerken van het onderwijs (samenvatting van de familie).
8. Datum en handtekening van de verantwoordelijke personen (homeroom leraar, directeur).

Steekproef kenmerken van de afgestudeerde 9 klassen voor de toelating moet ook worden aangevuld met leraar aanbevelingen betreffende student bereidheid om de professionele kennis, wat capaciteiten deze wedstrijd onder de knie.

Basisvoorwaarden voor het opstellen specificaties

op de karakteristiek van de afgestudeerde 9 klassen moeten voldoen aan de basisvereisten:

1. Eenvoud, beknoptheid en duidelijkheid van het schrijven. Kenmerken die gemakkelijk te lezen zijn.
2. Maximale objectiviteit. Om dit te doen, is het raadzaam om informatie van andere mensen die hebben gewerkt met de student te krijgen.
3. Direct na de officiële documentstructuur (bijvoorbeeld persoonskenmerken mag de algemene informaties pupil voorafgaan).

Psycho-educatieve studentenkaart

Psychologische en pedagogische studentenkaart kan worden op basis van welke functie op afgestudeerden van 9 lessen zullen worden gebouwd. Deze kaart is eenvoudig in te vullen tijdens de periode van het leren van een kind op school. Het bestaat uit de volgende elementen:

1. Training activiteiten: academische prestaties, interesse in het leren, liefde voor lezen, zich richten op elke vorm van professionele activiteiten.
2. Gedrag: discipline, het niveau van conflict, bewegingsactiviteit / ploeteren zo ontvankelijk voor het opleidingsniveau van agressiviteit beïnvloeden.
3. Vrijwilligerswerk: de mate van openbare activiteiten, organisatorische vaardigheden, houding ten opzichte van de openbare commissies, initiatief, gezag.
4. Communicatie in een groep: de aanwezigheid van vrienden en vijanden, gezelligheid, openheid, responsiviteit, het effect op de kameraden.
5. Psychologische kenmerken: de mate van evenwicht, zelfvertrouwen, gevoel van doel.
6. Familie situatie: de gezinssituatie (complete / incomplete), familiale sfeer, het niveau van begrip in haar niveau van controle, de mate van autonomie van de student, de ouders van belang van het kind in het schoolleven.

Psychologische functies in de karakteristiek van leerling

9 diploma kenmerken per klasse kop (zoals aangegeven in de tabel) omvat psychologische kenmerken van de pupil. Deze data is een leraar kan worden verkregen van de schoolpsycholoog. Deze omvatten:

• de stroom van mentale processen (het niveau van de ontwikkeling van de aandacht, geheugen, denken);
• emotionele reactiviteit, toon en balans (temperament type);
• zal kwaliteiten (poise, bepaling, persistentie);
• opzichte van zichzelf (zelfvertrouwen, graad van de conclusies) ;
• extraversie of introversie (gezelligheid, het verlangen naar het centrum van de belangstelling te staan, of met jezelf);
• traits (altruïstische, empathie, vriendelijkheid en eerlijkheid al.).

karakteristiek van het overstappen naar het voortgezet speciaal onderwijs

De student kan hun opleiding op de universiteit of technische school voort te zetten. In dit geval moet de klasse kenmerk van de afgestudeerde 9 voor toegang worden aangevuld met specifieke punten die de aanwezigheid van bereidheid vormen voor de student beroep te ontvangen.

1. Met de mogelijkheid om een bepaald type van de professionele activiteit.
2. Hartstochten en neigingen, zijn geschikt voor dit.
3. De wens om de zelfontplooiing en het beroep te begrijpen.

kenmerk van de afgestudeerde 9 klassen: het monster

Ivanov Ivan onderwezen op de school sinds 2000. Lichamelijk gezond, heeft geen contra-indicaties.

Gedurende deze tijd, bleek hij een ijverige, hardwerkende student. Ik heb genoten van het vertrouwen van leraren en klasgenoten respect. Opleidingscapaciteit ontwikkeld in het secundair onderwijs, geschikt is om het onderwerp van publiek-humanitaire cyclus.

Ivanov Ivan - evenwichtig, zelfverzekerd, maar bescheiden man. Zijn tact, zorg en communicatieve vaardigheden hem in staat om een gemeenschappelijke taal met hun collega's vinden. Ivan heeft een aantal vrienden met de andere studenten neutrale gezelschap gehouden. Niet corrosief, vermijd conflictsituaties. Leiderschap is niet de bedoeling, hij verkiest om te werken in een team. Met een verantwoordelijke houding ten opzichte van de instructies van de leerkrachten en sociale activiteiten.

Ivanov Ivan opgegroeid in een intact gezin. Ouders vriendelijke, actieve interesse in educatieve en sociale leven van zijn zoon.

Tekens worden gegeven op de plaats van de vraag.

datum

handtekeningen

Als een kenmerk van de afgestudeerde 9 klassen voor de toelating tot gespecialiseerde secundaire onderwijsinstelling, is het noodzakelijk om de bevindingen van zijn bereidheid om professionele activiteiten te verwerven aan te vullen (zie. In de vorige paragraaf).

Kenmerken om af te studeren rang 9, troechnika: sample

Ivanov Ivan studeerde hij aan de school uit 2000 2002. Het werd overgebracht van ... (naam van de school) als gevolg van de conflictsituatie in het team. Lichamelijk gezond, heeft geen contra-indicaties.

Tijdens de studie toonde zich zo slecht gedisciplineerde, maar een hardwerkende jonge man. Performance - lager dan het gemiddelde. Volgens de academische disciplines van de wiskunde en de geesteswetenschappen heeft een rating van "voldoende". De belangstelling voor deze onderwerpen kwam niet opdagen op het onoplettend en onrustig klassen, wordt huiswerk niet systematisch uitgevoerd. Fysiek goed ontwikkeld, het was een feest voor alle sportevenementen, dus voor Lichamelijke Cultuur kreeg de beoordeling "uitstekend".

Overtreding van de discipline tot uiting in het verstoren van de lessen en conflicten met hun klasgenoten. Ondanks dit, een senior Ivan met respect behandeld, het reageren op opmerkingen. Voor de sociale activiteiten hebben een positieve houding, nooit miste zaterdag.

Door temperament soort Ivan - choleric - quicktempered, impulsief, gekenmerkt door hoge motoriek. Dit was de reden voor het gebrek aan discipline. Gezellig, houdt van het middelpunt van de belangstelling, responsieve en eerlijk zijn.

Ivan is geïnteresseerd in technologie, heeft een motorfiets. Hij houdt van voetbal en boksen.

Ivanov Ivan opgevoed in eenoudergezin. Met mama heeft vriendschappelijke betrekkingen, ze af geïnteresseerd in het succes van zijn zoon op school omwille van hun dienstverband.

Ivan aanbevolen opleiding voort te zetten in technische specialiteiten, waar ze hun vaardigheden kunnen ontwikkelen en uw belangen na te streven.

datum

handtekeningen

Feature 9 tot en met klasse troechnika afgestudeerde moet bekendmaken oorzaken lage prestaties (hyperactiviteit, conflicten, pedagogische verwaarlozing en t. D.).

Kenmerken van onderscheidingen: een monster

Ivanov Ivan studeerde aan de school sinds de eerste klas. Gedurende deze tijd, onderscheidde hij zich als een doelgerichte, verantwoordelijke student. Ivan - een A-student en een frequente deelnemer Olympiades in de natuurkunde, wiskunde en scheikunde. Voor de training bezig met oprechte interesse en enthousiasme activiteiten om extra creatieve taken uit te voeren.

Ivan gedisciplineerd en hardwerkende. Het heeft de leidinggevende capaciteiten (3 jaar diende als zijn klas en studentenraad lid scholen). Logisch denken is ontwikkeld op een hoog niveau. Ze houdt van lezen, schrijven van gedichten, het schaken. Voor sociale activiteiten opzichten het initiatief neemt zorg voor het milieu.

Volgens de aard van temperament, Ivan - de flegmatieke persoon: is evenwichtig, niet van de drukte en alles wat daarmee samenhangt met zijn gebruikelijke grondigheid. Matig gezellig en heeft elkaar in teams. Ivan - introvert, dus een betere baan met hun eigen activiteiten. Wordt gerespecteerd door klasgenoten en docenten.

Ivan opgegroeid in een intact gezin. Ouders zijn intelligent, systematisch bijgewoond ouder-leraar conferenties, Ivan toegekend autonomie in leeractiviteiten.

datum

handtekeningen