Het educatieve taak. Educatieve doelen potsesse

De opvoedende taak wordt in elke onderwijsinstelling. Zelfs in de kleuterschool. Immers, onderwijs - is een complex proces, dat zich richt op de overdracht van kennis, manieren van denken, verschillende normen van de oudere generatie aan de jongere. De werkwijze heeft een andere betekenis. Maar op het einde, elk kind als ze groeien moeten bepaalde vaardigheden, ontvangt morele waarden, morele waarden die in het leven zal worden geleid in de toekomst.

Vanuit het oogpunt van pedagogische

Het moderne onderwijssysteem in een pedagogische zin, richt zich op een speciaal georganiseerde en weloverwogen actie van de kant van het team van leraren. Het is nodig om een set van kwaliteit te genereren en om concrete doelstellingen te bereiken. Natuurlijk, het onderwijs is het proces verschillende geschillen. Iemand denkt dat we moeten niet over-leren kinderen, omdat ze nog steeds zal worden beïnvloed door de omgeving. Anderen zijn echter van mening dat zonder het opleiden van mensen is het onwaarschijnlijk dat een persoon, een gerespecteerd lid van de samenleving. En terecht. De belangrijkste educatieve taak van een leerproces - om vaardigheden en talenten van de mens te identificeren en ze te ontwikkelen in overeenstemming met de individuele kenmerken.

Ik moet zeggen dat bepaalde kwaliteiten te ontwikkelen is het noodzakelijk in overeenstemming met de door de natuur vastgelegd ingrediënten. Daarom moeten de educatief doel en onderwijstaken worden gekozen, zodat ze overeenkomen met het niveau van de ontwikkeling van het kind. En ik zou zijn nabij gelegen zone te raken. Goed onderwijs moet vooruit ontwikkeling te gaan.

mentale training

Onderwijsproces - is een set van maatregelen gericht op de harmonische ontwikkeling van het individu. Het gaat in de eerste plaats met de ouders. Maar ook instellingen zoals crèches en scholen een belangrijke rol spelen in het bereiken van een gemeenschappelijk doel. Onderwijs is een andere richting. Elk van hen zal afzonderlijk worden beschouwd. Bijvoorbeeld, onder de intellectuele vorming wordt opgevat als de ontwikkeling van de persoonlijkheid, die wordt onthuld in het leerproces met de morele, emotionele en fysieke oogpunt. Het is zeer belangrijk voor de ontwikkeling van persoonlijke kwaliteiten. Educatieve en de opleidings- taken op het gebied van mentale focus om ervoor te zorgen dat de kinderen uitgevoerd sommige taken:

• assimileren een zekere mate van wetenschappelijke kennis;
• We hebben geleerd om hun eigen mening en kijk op de wereld te vormen;
• ontwikkelde geestelijke vermogens, vermogens, cognitieve belangen;
• bewust van de noodzaak voor een constante aanvulling van hun kennis.

Al deze doelen in de voorkant van de middelbare scholen. Het richt zich op het feit dat het een mentale training - de eerste stap op weg naar het beheersen van het gehele systeem van de kennis van de fundamentele wetenschappen.

lichamelijke opvoeding

Het is niet minder belangrijk. Het moderne onderwijssysteem besteedt veel aandacht aan het fysieke aspect van de ontwikkeling. Het hoofdprobleem in dit geval iets anders. Maar zonder hen is het onmogelijk om onderwijs te bieden. Lichamelijke opvoeding gaat de aandacht vestigen op het bevorderen van de gezondheid en de goede ontwikkeling van het kind, het verhogen van de efficiëntie, de ontwikkeling van natuurlijke motorische vaardigheden.

Het doel van dit proces, nuttig en noodzakelijk - om de fysieke ontwikkeling van de mens te optimaliseren. En ook om de kwaliteit te verbeteren, en zodat ze in harmonie met de geestelijke en morele kenmerken van de persoon. Het educatief werk in de voorschoolse en scholen die gericht zijn op onder meer in dat het een vitale motorische vaardigheden te vormen, het bevorderen van het verwerven van basiskennis van de wetenschappelijke en praktische aard.

Labor onderwijs

Het begint vorm van kinds af te nemen - familie, school - en het gaat bijbrengen van basiskennis over kinderarbeid in rekening gebracht. Elke activiteit - een belangrijk middel om de geestelijke en morele kwaliteiten van de persoon. Daarom is voor studenten moet het een natuurlijke behoefte zijn. Zet bepaalde educatieve doelen nog op de middelbare school:

• formulier kinderen een positieve houding ten opzichte van het werk, die wordt gepresenteerd als de hoogste waarde in het leven;
• het ontwikkelen van cognitieve belang voor de kennis, de behoefte aan creatieve werk;
• cultiveren hoge morele karakter, hard werken, plicht en verantwoordelijkheid;
• leidt studenten met een verscheidenheid aan arbeidskrachten en vaardigheden.

Dat wil zeggen, arbeid training voor die aspecten van het onderwijsproces die inhoudt dat aandacht voor de activiteit.

morele opvoeding

Educatieve doelen van het proces gericht op de ontwikkeling van de morele concepten, gevoelens en overtuigingen die overeenkomen met gevestigde normen in de samenleving. Zij worden opgevat als universele waarden. Ze voldoen aan de normen van moraal, ze zijn ontwikkeld door mensen die in de loop van de natuurlijke historische ontwikkeling van de samenleving. Opvoeders zeggen dat de morele opvoeding - een doelgerichte vormgeving van morele karakter van het kind, zijn gewoonten, gedrag, communicatie, denken. Derhalve is de doelstelling van dit proces gericht op de vorming van oprechte gevoelens, morele karakter, zijn eigen positie, maar altijd binnen de bestaande morele waarden. Zo iemand in de toekomst is gebonden aan een waardige burger van het land te worden.

patriottische opvoeding

Speciale aandacht gaat uit dit aspect van het onderwijs als patriottische gevoelens. Het kind moet een kind naar hun thuisland, de aard ervan, geschenken, culturele waarden te respecteren. En in de tuinen, en scholen zijn actief uitgevoerd diverse militair-patriottische activiteiten die kinderen helpen begrijpen van de morele waarde van het behoren tot hun eigen land. Zij worden opgesteld onder de voorwaarden voor de invoering van een systeem van de civiel-patriottische opvoeding. Wat is het?

Veel opvoeders merkte op dat de civiel-patriottische opvoeding - een prioriteit richting van de moderne onderwijssysteem. Het doel van dit proces - de vorming van een persoon die in staat is om redelijk sociaal gedrag te maken. Hij moet in staat zijn om zichzelf te verband te brengen met het bestaande systeem van sociale relaties en beziet zijn plaats in, vruchtbare contacten met andere mensen.

Militair-patriottische opvoeding doelen doel ervoor te zorgen dat het kind groeide op een goede burger, een patriot van het land dat zijn wetten respecteert. En om deze doelstelling te bereiken wordt uitgevoerd een aantal taken:

• Uitgevoerd-science-based management en organisatorische activiteiten. Het is gericht op het creëren van optimale voorwaarden voor de burgerlijke en patriottische opvoeding van schoolkinderen.
• In de gedachten en gevoelens van de leerlingen door het idee van universele menselijke waarden, attitudes, overtuigingen goedgekeurd.
• Maakt een efficiënt systeem van het onderwijs. Dankzij haar, zorgt voor een optimale voorwaarden voor de ontwikkeling van kinderen van fundamentele burgerlijke kwaliteiten.

Kenmerken van de moderne principes van het onderwijs

Hoe te maken tegen een kind op te voeden? Deze vraag wordt opgeworpen door alle ouders. Opgemerkt dient te worden dat iedereen zijn eigen idee van het proces, de functies en principes. Toch zijn er aannames, op basis waarvan wordt gevormd en moderne pedagogische technieken. onderwijs van vandaag is gebaseerd op een aantal principes:

1. Public proces oriëntatie.
2. Het onderwijs moet nauw worden gekoppeld aan het leven en werk.
3. Het moet gebaseerd zijn op het humanisme.
4. Persoonlijke aanpak speelt een belangrijke rol in het proces.
5. Alle acties moeten uniform zijn.

Opvoedende taak in dit geval is uitgedacht om zo rekening te houden met de veranderende behoeften van de samenleving in combinatie met de bestaande filosofische en psycho-pedagogische concepten. Over hen in detail te bespreken.

Wat een concept?

De basis van de moderne pedagogische praktijk is gebaseerd op twee concepten van het onderwijs - een pragmatische en humanistische. Ten eerste is goedgekeurd in de Verenigde Staten terug in de twintigste eeuw en blijft tot op de dag. Haar motto is - onderwijs omwille van overleven. Dat is de taak van de school - om te groeien, in de eerste plaats een effectieve werker en verantwoordelijke burger. Meer supporters in het humanistische concept. Volgens haar is het noodzakelijk om te helpen een persoon om alle die inherent zijn aan haar capaciteiten en talenten te realiseren. Maar er zijn meer modern en de huidige concept van het onderwijs:

1. Oriëntatie naar collectivisme. Belangrijk in dit concept - het idee van het delen, groep creativiteit en het leren dat het onderwijs, als een proces dat het beheer van de ontwikkeling van het individu gaat in het team.
2. Social concept. Het is zeer interessant en informatief. In dat geval dient het onderwijs verwijst naar een sociaal proces dat is gebaseerd op bepaalde invloeden op de activiteiten en het gedrag. Zijn taak - om een effectieve omgeving voor de groei en ontwikkeling van een specifiek individu te creëren.
3. -Persoonlijkheid georiënteerde concept van de culturele studies. Volgens haar, in het beeld van de wereld op basis van primair ligt bij mensen. Maar het onderwijs moet worden uitgevoerd in overeenstemming met de culturele en nationale basis. De persoonlijkheid van dit concept - het is vooral een man van culturele en morele principes.
4. Zelforganisatie van het onderwijs. Volgens dit concept, een proces dat betekende het was een creatieve oplossing voor de problemen van het leven. Dat is de persoon kiest hoe ze kunnen worden opgelost.

Wat is de essentie?

Onderwijsproces - is een systeem waarin verschillende factoren een rol spelen. En dat is de basis van de moderne pedagogische activiteiten in onderwijsinstellingen. Maar is niet beperkt tot hen. Nadat het educatieve proces omvat een overzicht van alle milieu-factoren die een impact hebben op een persoon in de loop van zijn vorming kunnen hebben.

Doelstellingen van het educatief werk gericht op de fundamentele tegenstellingen tussen de verschillende gebieden van de pupil op te lossen. En om het te doen zodat zijn persoonlijkheid harmonieus en holistisch werd gevormd. En acteurs moeten al het mogelijke doen om allerlei effecten op het kind te organiseren. Zelf onderwijs - is een hele combinatie van technieken en processen die een impact hebben op het individu.

Het belangrijkste ding - focus actie

We merken meteen dat educatief werk altijd in een complex wordt uitgevoerd. Dat wil zeggen, de impact is niet alleen direct aan het kind. Het is belangrijker om zijn omgeving te evalueren, en dit moet worden aangepakt met docenten als onderdeel van het onderwijsproces. Als gevolg daarvan, het brengt deze vormen van onderwijs en onderwijsdoelstellingen:

• definitie van de individuele kenmerken van het kind, de ontwikkeling, milieu belangen;
• programmering van educatieve invloeden;
• Ontwikkeling en implementatie methoden en vormen ontworpen om te werken met individuele kind;
• beoordeling van de effectiviteit van het onderwijs invloed uitgeoefend.

Als onderdeel van een minderjarige te wijten aan het milieu vormde een positieve emotionele sfeer. Kinderen zijn opgenomen in de verschillende activiteiten. Een andere groep van de doelstellingen gericht op de invloed van de verschillende onderwerpen van sociale relaties van het kind te corrigeren. De sociale bijstand aan de familie kan worden geholpen door dit proces. De jongen is actief betrokken bij de dialoog met het onderwijzend personeel. In dit geval wordt de planning van educatief werk gebouwd op een zodanige wijze dat in de eerste plaats is het organiseren van activiteiten.

structuur

Educatieve proces bestaat uit verschillende componenten - de gewenste substantiële functioneel-activiteit en de analytische-effectief. We zullen meer over hen te praten:

1. Target component - de definitie van de doelstellingen van het onderwijsproces. En ze zijn na de verplichte geplaatst wordt gehouden met de behoeften en belangen van het kind, de trend van de sociale ontwikkeling.
2. Wezenlijk onderdeel - fundamenteel aanwijzingen op die werkte het gehele proces. De inhoud ervan is gericht op de vorming van de kwaliteiten die een bepaalde persoon zijn de belangrijkste voorwaarden van zijn betrekkingen met de buitenwereld.
3. Operationele-activiteit component - pedagogische betekent dat de leraar implementeert in zijn werk om de educatieve werk. In dit aspect van leren is een proces onderwerpt actieve interactie met objecten.
4. Analytische en score component heeft betrekking op de beoordeling van de effectiviteit van het onderwijs proces.

Wetten van het onderwijs

Hoe maak je een kind opgevoed opvoeden? Om deze vraag moeten we begrijpen hoe het proces van worden gebouwd, wat te doen om het echt effectief te maken te beantwoorden. De essentie van het onderwijs is duidelijk, als je haar wetten, bijvoorbeeld interne en externe communicatie te studeren, het beïnvloeden van het succes van de realisatie van educatieve doelstellingen. Om de baby echt goed gemanierd maken, en ouders en leerkrachten moeten zich bewust zijn van enkele wetten die het proces:

• Persoonlijk belang van het kind moet in harmonie met het publiek. Het belang en de doelstellingen van het pedagogisch proces. Het belangrijkste is dat de baby actief is geweest, en daarvoor moet hij een motivatie zijn.
• Onderwijs en opvoeding invloed op de totale menselijke cultuur gecombineerd. Dat wil zeggen, we ontwikkelen, als we de kennis op te doen, het uitbreiden van hun horizon en de reikwijdte van haar activiteiten.
• Educatieve invloed op de behoefte van het kind om consistent te zijn. Ze kunnen niet in tegenspraak met het onderwijs eisen.

Zo is het educatieve proces - is een integraal term die de vorming integriteit en harmonie in de mens mogelijk maakt. Maar vergeet niet dat het kind - de belangrijkste waarde in het systeem van menselijke relaties. In dit geval is er een basisnorm van de mensheid. En dat de opleiding succesvol was, is het belangrijk dat het kind betrokken is bij een activiteit op vrijwillige basis, vertrouwde leerkrachten en ouders. En ik begrijp dat in ieder geval wordt het altijd beschermd en hun belangen - goed voor. Een enorme invloed heeft ook een liefde en respect ouders voor het kind, zijn vermogen om te luisteren en te begrijpen.