Federale staat onderwijsnormen. De federale component van de staat opleidingsniveau

Federale staat onderwijsnormen zijn een reeks specifieke onderwijsnormen. Ze zijn verplicht voor onderwijsinstellingen prestaties. Verder te analyseren in meer detail wat nodig deelstaat onderwijsnormen.

Overzicht

Eisen van de federale staat educatieve norm geldt in bijna alle onderwijsactiviteiten in Rusland. Tot 2009, de data regels gelden iets andere naam. Het ontbrak het woord "federale". State educatieve normen van toepassing op instellingen met state accreditatie. Tot 2000, scholen moest voldoen aan de minimale inhoud opleidingsniveau van afgestudeerden op elk niveau en specialisatie.

historische informatie

1 De federale staat educatieve standaarden werden in 1992 aangenomen. Dit gebeurde met de publicatie van het Wet. Artikel 7 is volledig gewijd aan de GEF. Federale Staat Educational Standard in de oorspronkelijke versie werd door de Hoge Raad. In verband met de goedkeuring van deze bepaling werd ingetrokken in 1993 de grondwet van het jaar. Toestaan dat de instelling van de federale staat opleidingsniveau werd overgedragen aan de uitvoerende organen. De Russische regering heeft de procedure bepaald, op grond waarvan deze regeling moesten worden genomen. Opgemerkt dient te worden dat de Hoge Raad voor de gehele periode van in aanmerking te komen om normen vast te stellen en dus zijn ze niet goed te keuren. Volgens Edward Dneprova, voorstellen tot wijziging van de wet in wezen gooide het terug - aan de zijkant van Unitarisme in pedagogie. Ze zijn exclusief zoiets als een "nationale-regionale component'. Deze trend kan worden getraceerd voornamelijk curriculum, in 1993 goedgekeurd. In 1996 th standaardisatie van het onderwijs is aanzienlijk toegenomen. Dit heeft enige weerstand van de kant van de leer gemeenschap veroorzaakt. Wrok faculteit geuit op dat moment in de vorm van stakingen en protesten.

De eerste editie

In 1992, zoals hierboven reeds vermeld, werd het wetsontwerp uitgewerkt. De federale component van de staat opleidingsniveau in overeenstemming met het omvatte vijf elementen:

• Verplaatsing klaslokaal belasting (maximaal toelaatbare).
• Vereisten voor de basisinhoud van het basisonderwijs programma's.
• Beschikbaarheid van onderwijsdoelstellingen in elk stadium van het leren.
• Eisen tot het niveau van de opleiding van de kinderen een diploma behalen van de verschillende schoolniveaus.
• Regels over de voorwaarden van het leerproces.

Onder invloed van aanhangers van subject-methodische aanpak van deze editie vervorming afgevaardigden heeft ondergaan van de vakbond commissie van de Hoge Raad. Als gevolg van de federale component staat onderwijsnormen werd gereduceerd tot de 3-component vorm:

• Verplichte minimale inhoud van de meest gebruikte curricula.
• De maximaal toegestane belasting voor studenten.
• De eisen voor de bereiding van de graduate niveau (in dit geval betekent dat de put en basisschool beëindigen).

Als gevolg van het artikel. 7, zijn de volgende punten geëlimineerd:

• Het doelwit component.
• Eisen voor de referentie-inhoud gebruikt door grote trainingsprogramma's werden vervangen door "verplicht minimum" - een standaard lijst van onderwerp onderwerpen.
• Het begrip limiet laadvermogen, die in feite niet gelijk is aan het maximum.
• Eisen aan de voorwaarden van het onderwijsproces.

normen IN

Federale staat opleidingsniveau van het hoger onderwijs is vereist om bijna alle universiteiten van de Russische Federatie te gebruiken. Deze omvatten degenen die state-accreditatie te hebben ontvangen. Volgens de federale wet "On MSU. Staatsuniversiteit van Moskou en St. Petersburg State University" en de federale wet "On Education", Moskou en St. Petersburg universiteiten en hogescholen met de categorie "federale" of "nationale onderzoek" en andere onderwijsinstellingen, welke lijst goedgekeurd door het decreet van de president worden het recht op ontwikkeling en hun eigen educatieve normen op alle niveaus van BO te nemen. Dit stelt de normen kan niet lager zijn dan de bestaande zijn.

doelen

Federale staat educatieve normen zijn bedoeld om ervoor te zorgen:

• De eenheid van de Russische pedagogische ruimte.
• De continuïteit van de belangrijkste curriculum voor alle niveaus van het onderwijs.
• Spirituele en morele opvoeding en ontwikkeling.

Federale Staat Educational Standard stelt de periode van de passage van de algemene en de beroepsopleiding in overeenstemming met hun verschillende vormen van pedagogische methoden en technologieën, evenals de kenmerken van bepaalde categorieën studenten.

taken

Op basis van de normen, die de federale staat Educational Standard bevat, luidt als volgt:

• De organisatie van het onderwijsproces in instellingen die in overeenstemming met de voorschriften van de fundamentele plan uit te voeren, ongeacht hun ondergeschiktheid en organisatie-rechtsvorm.
• De planning van pre-programma's voor basisopleiding.
• Ontwikkeling van educatieve onderwerpen, literatuur cursussen, evenals het toezicht op en het meten van het materiaal.
• Stedenbouwkundige voorschriften over financiële ondersteuning educatieve activiteiten van onderwijsinstellingen. Deze omvatten, in het bijzonder, zijn die welke de uitvoering van de federale staat educatieve normen uit te voeren.
• Controle en naleving van de bepalingen van de Wet van toezicht.
• Het uitvoeren van tussentijdse en definitieve certificering.
• Bouw systeem voor interne controle van de kwaliteit van het onderwijs in een onderwijsinstelling.
• Organisatie van de activiteit van het onderwijs groepen.
• Certificering van docenten en medewerkers van de administratie en management systeem van de gemeentelijke en nationale onderwijsinstellingen.
• Organisatie van de opleiding en omscholing en bijscholing.

structuur

In overeenstemming met de federale wet van 1 december 2007, elke norm omvat drie soorten eisen:

• Door de resultaten van de ontwikkeling van een basisopleiding.
• De voorwaarden waaronder passeert de realisatie van de basisvorming, met inbegrip van financiële, personele, logistiek en ga zo maar door.
• Door de structuur van de basisvorming.

Als gevolg daarvan moet VO de student professioneel en vormen algemene culturele competentie.

Het gebruik van normen in het leerproces

De uitvoering van elk van de federale norm onderwijsinstelling dient te geschieden op basis opleiding (OOP) worden uitgevoerd. Het omvat de planning, curriculum, werken schema objecten, onderwerpen, cursussen en andere elementen, evenals onderwijs en toetsing materialen.

chronologie

Federale Staat Educational Standard in 2004 is de eerste-generatie-normen voor het algemeen vormend onderwijs podium. Vervolgens wordt voor elk niveau van het educatieve proces goedgekeurde haar reglement. (. 1-4 cellen) Dus, voor het basisonderwijs werden genomen in 2009 voor de grond (5-9 cl.) - in 2010. Federale Staat Educational Standard mid-level (klassen 10-11) werd in 2012 goedgekeurd De normen voor de professionele training van de eerste generatie stappen gezet in 2000. Normen 2e generatie waren gericht op het verkrijgen van studenten vaardigheden, capaciteiten en kennis. Ze beweerden dat sinds 2005. derde generatie normen zijn vastgesteld sinds 2009. Volgens hen, studenten in het hoger onderwijs, zoals gezegd, is om professionele vaardigheden en algemene cultuur te ontwikkelen.

beroepsopleiding normen

Tot 2000, de staat gebruik gemaakt van een enkele standaard van professionele hoger onderwijs. Het werd door de resolutie Regering van 1994 is goedgekeurd. Deze standaard wordt bepaald door:

• De structuur van het hbo en de samenstelling van haar documenten.
• Algemeen Reglement op de studiebelasting en het volume.
• De basisregels voor het opstellen van de lijst van de specialiteiten (richtingen).
• Eisen voor basis opleidingen van het hoger beroepsonderwijs, evenals de voorwaarden voor het gebruik.
• Procedures voor de planning en goedkeuring van normen voor het niveau en de minimale inhoud van de graduate opleiding in overeenstemming met de specifieke specialiteiten (richtingen).
• Regels van de controle op de naleving van de eisen van de staat normen voor het beroepsonderwijs hoger onderwijs.

In elke specialiteit (vakgebied), goedgekeurd door de eisen staat voor de minimale inhoud en het niveau van de voorbereiding van studenten.

een nieuwe generatie van de normen

Sinds 2013th, in overeenstemming met de wet betreffende de educatieve activiteiten in de Russische Federatie, in 2012 aangenomen, moet worden goedgekeurd door de normen van de huidige tijd. Deze bepaling geldt voor de curricula van het hoger onderwijs. In het bijzonder, dit geldt met name voor de voorbereiding van de wetenschappelijke en pedagogische personeel. Daarnaast is er een federale staat Educational Standard kleuterschool niveau.

Ontwikkeling van normen

Deze kan volgens de niveaus beroepen fasen worden verricht, de voorbereiding richtingen specialiteiten. Normen van het onderwijs activiteiten kunnen worden vervangen door nieuwe ten minste eenmaal per tien jaar. Federal educatieve normen voor de algemene zorg ontwikkeld in overeenstemming met de niveaus van het educatieve proces, voor de professionele - per functie (richtingen). Bij de vorming van deze laatste houdt rekening met de relevante bepalingen. Ontwikkeling van de federale onderwijsnormen wordt uitgevoerd, rekening houdend met de lange termijn en dringende belangen van de samenleving, het individu en het land als geheel, zijn defensie en veiligheid. Wanneer deze in aanmerking wordt genomen en de noodzaak van de ontwikkeling van wetenschap, cultuur, technologie en engineering, sociale en economische infrastructuur. GEF ontwikkeling vindt plaats in de door de relevante wetgeving van de Russische Federatie voorgeschreven wijze uitgevoerd. In het bijzonder wordt het werk uitgevoerd in overeenstemming met de bepalingen inzake het verrichten van werken en diensten voor gemeentelijke of staat behoeften uitgevoerd. Normen voor professioneel hoger onderwijs te ontwikkelen educatieve en methodisch vereniging van universiteiten in specifieke gebieden (specialiteiten). Het opstellen gestuurd naar het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie. Het plaatst ze op de officiële website voor verdere discussie. Het wordt bijgewoond door vertegenwoordigers van relevante uitvoerende organen, wetenschappelijke en educatieve gemeenschappen, staats- en maatschappelijke groeperingen die actief zijn in het onderwijs en andere organisaties. Andere projecten worden onderworpen aan een onafhankelijke evaluatie.

examen

Waardering ontwerp-normen wordt uitgevoerd binnen 14 dagen na ontvangst. Het onderzoek wordt uitgevoerd:

• De instellingen van de participatie van het publiek in het beheer van het onderwijs, de uitvoerende organen in de regio's van Rusland. Zij voeren een beoordeling van het ontwerp-normen voor algemene managers.
• verenigingen en werkgeversorganisaties, die hun activiteiten in de betrokken economische sectoren uit te voeren. Deze structuren wordt beoordeeld projecten betreffende normen voor de hoger, middelbaar en lager beroepsonderwijs.
• Ministerie van Defensie en andere uitvoerende organen, waarin de militaire dienst wordt voorzien door de wet. Zij voerden het onderzoek normen voor volledige algemeen, middelbaar beroepsonderwijs in het gebied dat de voorbereiding van de burgers gaat om te verblijven in het leger.

Volgens de resultaten van onafhankelijke conclusie die assessment. Het wordt teruggestuurd naar het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen. Expert advies wordt ondertekend door het hoofd van een instelling, de beoordelaar, of een persoon die daartoe bevoegd. Alle projecten, observaties en de resultaten van de analyse worden besproken door het bestuur van het ministerie. Hij besloot om hen of aan de verklaring of herziening aanraden. Projecten en andere materialen kunnen worden geweigerd. Na dat, het ministerie van Wetenschap en Onderwijs is het nemen van zijn eigen besluit met betrekking tot een andere standaard. Wijzigingen of aanpassingen op dezelfde wijze als, in feite is het zeer vaststelling van de verordeningen.

Tot slot

De nieuwe federale staat Educational Standard 2014 in werking getreden op de eerste januari. De procedure voor de vaststelling van normen in het algemeen wordt geregeld in het reglement van de ontwikkeling en goedkeuring. Zij op hun beurt, genomen op het niveau van de RF-regering. De nieuwe normen van toepassing vandaag en voorschoolse educatie. Ze zijn gebaseerd op een aantal vastgelegde belangrijke principes. Zo is de federale Staat Educational Standard in 2014 is gericht op:

• Ondersteuning voor diversiteit, het behoud van de waarde en uniciteit van de kindertijd als een van de belangrijkste stadia van de menselijke ontwikkeling.
• Humanistische,-student evoluerende relatie van de volwassene (ouder of wettelijke vertegenwoordiger, onderwijzend personeel of werknemer van een instelling) en het kind.
• Realisatie van de staat het programma in een vorm die geschikt is voor kinderen elke specifieke leeftijdsgroep, voornamelijk in de vorm van games, onderzoek en cognitieve activiteit, creatieve activiteit en ga zo maar door., Het verstrekken van artistieke en esthetische ontwikkeling.
• Het bevorderen van respect voor het kind.

De doelstellingen van de federale normen zijn als volgt:

• Het verbeteren van de sociale status van voorschools onderwijs en opvoeding.
• Het waarborgen van gelijke kansen voor alle kinderen goed onderwijs.
• Het behoud van de eenheid van de Russische pedagogische ruimte in dit gebied.
• Verstrekking van staatsgaranties voor de kwaliteit en het niveau van pre-school onderwijs op basis van de integriteit van de verplichte wettelijke eisen aan de voorwaarden van het curriculum implementatie, hun structuur, evenals de resultaten van hun ontwikkeling.

Nieuwe federale specificatie is gericht op het oplossen van de volgende taken:

• Het bevorderen en beschermen van de geestelijke en lichamelijke gezondheid van het kind, zijn emotionele welzijn.
• Het waarborgen van gelijke kansen voor een adequate ontwikkeling in de voorschoolse periode, ongeacht geslacht, woonplaats, taal, natie, soc. status psychofysiologische en andere kenmerken (aanwezigheid van beperkingen in het bijzonder).
• Eenwording van onderwijs en opleiding in één enkel proces, wordt de werkwijze uitgevoerd op basis van sociaal-culturele, morele en spirituele waarden, de aanvaarde regels en normen van gedrag in de maatschappij worden uitgevoerd.
• Het creëren van een gunstig klimaat voor de ontwikkeling van het kind in overeenstemming met zijn leeftijd en de individuele neigingen en vaardigheden.
• Zorg voor psychologische en pedagogische ondersteuning van een gezin, evenals bewustmaking van de ouders of wettelijke vertegenwoordigers op het gebied van gezondheidsbevordering, bescherming en opvoeding van kinderen.