De convergentie theorie: algemene kenmerken

Op dit moment zijn er een groot aantal populaire en goed onderbouwde psychologische theorieën, die elk biedt een bijzondere blik op de menselijke ontwikkeling. In sommige landen wordt dit proces bepaald door aangeboren instincten in anderen - de sociale omgeving, die speciale incentives en versterkingen geeft. Maar er is een concept, dat deze factoren combineert - getotip en sociale omgeving. Dit is de theorie van de convergentie Stern.

Het is gebaseerd op een aantal bewezen beweringen.

1. De mens is zowel een biologisch en sociaal wezen. Daarom is het genotype en het milieu zijn even belangrijk in het proces van ontwikkeling van het kind.

2. De convergentie theorie bewijst dat alleen de concentratie van interne gegevens en externe omstandigheden treedt volledige vorming van de persoon. Elke tumor is het resultaat van het proces.

Convergentie theorie voor het oplossen van het probleem van de verhouding van de sociale en biologische ontwikkeling gebruik gemaakt van een speciale methode, die werd genomen uit de vergelijkende studies. We hebben het over de twin-methode.

Het is een feit dat er eeneiige tweelingen (identiek aan erfelijkheid) en dizygotic (met verschillende erfelijke basis). Beschouw de basispositie van deze werkwijze nader.

Als kinderen een andere erfenis onder dezelfde sociale omstandigheden op verschillende manieren worden gevormd, betekent dit dat het proces wordt bepaald erfelijk. Als praktisch hetzelfde, dan is derhalve de cruciale rol die deze bepaalde omgeving.

Evenzo hetzelfde met eeneiige tweelingen. Als ze leven in verschillende families, maar op hetzelfde moment indicatoren van ontwikkeling zijn hetzelfde, dan is dit het bewijs dat erfelijkheid had een beslissende rol, indien verschillend, het milieu.

De convergentie theorie, het vergelijken van de prestatieverschillen tussen de DZ en MZ- tweelingen ontwikkelen van verschillende en dezelfde omstandigheden, was ik in staat om een aantal fundamentele conclusies te trekken. Ze hebben betrekking op het probleem van het relatieve belang van milieu- en genetische factoren, het bewijs dat zij een leidende rol in hun interactie.

Convergentie Theory gebruikt de eigenaardigheden van hoogbegaafde kinderen, met grote aandacht voor niet-naleving van milieu en genetische data.

Dit concept is als bewijs van convergentie met behulp van voorbeelden. Bijvoorbeeld voor het kind in de omgeving is er een grote hoeveelheid materiaal voor het spel. Maar hier is wanneer en hoe hij dat zal doen om een grotere mate afhankelijk van de beschikbaarheid van erfelijke instinct van het spel.

De basis van het concept van de periodisering Stern zet de reprise. Bijgevolg vertrouwde hij op het feit dat menselijke ontwikkeling omvat de verplichte herhaling van alle fasen van de vorming van de voorouders in het evolutieproces. Als gevolg daarvan, zij werden toegewezen, de volgende stappen:

• Vanaf de geboorte tot zes maanden, het kind is in de fase van "zoogdieren", dus het gedrag is reflexieve en impulsief.
• Van zes maanden tot een jaar, gaat hij op het podium "monkey" wanneer er een actieve ontwikkeling van de rol van model en de instelling.
• Op de leeftijd van zes het kind is in het stadium van "primitieve volkeren". In dit stadium lijkt het verticale en manier van lopen. Een leidende rol in de ontwikkeling van het spel en zal een sprookje spelen.
• In de lagere school, moet het kind een hoge ethische en sociale concepten te bezitten, want het is de eerste fase van actieve vorming van de persoon.
• In het secundair onderwijs, moet de nadruk liggen op het onderwijs en de intellectuele ontwikkeling. Dit is het tijdperk van de kennis bases van alle wetenschappen.
• De laatste periode - looptijd fase waarin er een laatste geestelijke vorming van de persoon.