Wat is de relatie van de pedagogiek met andere wetenschappen

Niets in de wereld bestaat niet in isolement. Alles in deze wereld is met elkaar verbonden, en de relatie van de pedagogiek met andere wetenschappen is duidelijk. Lange-termijn ontwikkeling en verbetering, onderwijs wetenschap combineert het beste van de daarmee verband houdende oefeningen en nodeloos gaf iets zonder welke zij niet konden doen. Dit concludeert lyrische inleiding en ga naar het onderwerp.

Het openbaren van de relatie van de pedagogiek met andere wetenschappen, moet worden opgemerkt meest duurzame en nauwe samenwerking met haar filosofie. Methodologische functie van de pedagogiek is direct verbonden met haar. Alle feiten en fenomenen., Die wordt gebaseerd pedagogie in de ontwikkeling van concepten, afhankelijk van wat filosofische opvattingen soortgelijke geleerde-leraren. Het is belangrijk aanhanger van materialistische of idealistische posities, dialectische of existentiële stromen is een onderzoeker, omdat pedagogische wetenschap de menselijke wereld, op basis van filosofische ideeën vormt.

Verder dient de relatie van de pedagogiek met andere wetenschappen worden beschouwd door de psychologische wetenschap. Het is onmogelijk om een persoon, laat staan iets om het te leren, zonder een grondige studie van de kenmerken en opvoeden psychologische kenmerken van zijn karakter. Omdat het van invloed op de belangen en behoeften van de persoon, dat is het belangrijkste doel van de activiteit van de leraar. Met behulp van de resultaten van psycho-diagnostiek in de ontwikkeling van wetenschappelijke studies van verschillende onderwijsconcepten, het onderwijs op hetzelfde moment maakt het mogelijk om de psychologie zelf te verduidelijken en een techniek van de geestelijke ontwikkeling.

Een zeer nauwe relatie met andere pedagogische wetenschappen blijkt uit zijn betrekkingen biologie. Een van de basisprincipes van de pedagogiek is het idee prirodosoobraznosti opleiding en onderwijs. Het is op basis van biologische gegevens pedagogie ontwikkelt individualisering en differentiatie van het onderwijsproces.

Ook pedagogische relatie met andere wetenschappen wordt gezien in haar relaties met antropologie, waarin staat dat de mens is veelzijdig en multidimensionaal. Op basis van een gemeenschappelijke antropologische metingen, opvoeders, wetenschappers de ontwikkeling van geïntegreerde benaderingen in de training en opleiding van de persoon.

Het openbaren van de relatie van de pedagogiek met andere wetenschappen, niet kan worden vermeden, en de geneeskunde. In de kern van correctionele pedagogie leugen is medisch toezicht. Dankzij hen, deze tak van de wetenschap onderwijs bestaat vandaag de dag en is succesvol functioneert, waardoor een vol leven in de gemeenschap van degenen die onlangs hebben gevoeld gemarginaliseerd.

Pedagogiek kan niet communiceren met de economie. Het resultaat van een nauwe ontwikkeling is de industrie noemde de economie van het onderwijs en fungeert als het effectieve gebruik van materiële middelen ten behoeve van de ontwikkeling van wetenschap onderwijs.

Een bijzondere plaats onder de aanverwante wetenschappen dekt sociologie, die de basis vormt van de sociale pedagogie, het bestuderen van de problemen van onderwijs en opleiding in een verscheidenheid van maatschappelijke groeperingen.

Kan niet zonder pedagogie en politieke wetenschappen. Ideologieën van verschillende partijen, een of andere manier een impact hebben op die begrippen die veranderen hun populariteit met de veranderingen in de politieke ideeën.

Dus, een samenvatting van de bovenstaande moet worden opgemerkt dat voor het hele nauwe interactie van de pedagogiek met andere wetenschappen, overheersen in dit opzicht, filosofie, antropologie en psychologie. En, natuurlijk, veel ruimte is nu de relatie tussen wetenschap onderwijs met informatietechnologie. Morgen pedagogie is ondenkbaar zonder wetenschap, omdat de moderne pedagogie - een van de belangrijkste elementen van de cultuur van een beschaafde samenleving.