Spraakactiviteit: structuur, types en vormen

Spraakactiviteit is een soort activiteit die een maatschappelijke oriëntatie heeft. In de loop daarvan wordt de vorming en het gebruik van de uitspraak gecreëerd om een specifiek doel te bereiken (communicatie, invloed, impact, enz.). De definitie van spraakactiviteit werd gegeven door veel wetenschappers en taalkundigen. Zo is een van de voorbeelden de psycholoog LS Vygotsky, die het karakteriseert als een proces van materialiserende gedachte, dat wil zeggen de omzetting ervan in een mondelinge vorm.

In het algemeen is de structuur van spraakactiviteit als volgt: het bestaat uit spraakhandelingen die zijn gebaseerd op de voorbereiding en uitvoering van een uitspraak met een ander volume en betekenis.

Psychologen merken echter op dat deze structuur bestaat uit vier niveaus. De eerste hiervan is de interactie tussen behoeften en verlangens, evenals motieven die de toekomstige verklaring zouden beïnvloeden. Dat wil zeggen, de voorlopige, de eerste fase is gericht op het bepalen van de voorwaarden voor het voeren van spraakactiviteiten, evenals het onderwerpen van het onderwerp en het gebruik van de nodige middelen. Het tweede niveau - planning - omvat het kiezen en organiseren van de middelen en de manier waarop het wordt uitgevoerd. Wat betreft de derde fase, die wel bekend wordt, kan het extern worden uitgesproken of niet uitgedrukt. Op het vierde niveau wordt de mondelinge activiteit geregeld, en de manieren om deze operatie uit te voeren worden op verschillende manieren uitgevoerd. Bijvoorbeeld, tijdens een hoorzitting ligt de nadruk op het doel en de instelling van een bepaald soort. Wat het spreken betreft, wordt zelfbeheersing door het gehele proces uitgevoerd.

Als we deze structurele elementen vanuit het oogpunt van de taalwetenschap overwegen, is het systeem van de spraakhandeling ontwikkeld door RO Yakobson het meest wijdverspreid. Het bestaat uit vier hoofdelementen:

1. De geadresseerde (degene die spreekt).

2. De geadresseerde (degene die luistert).

3. Context (de situatie waarin de verklaring wordt gemaakt - de officiële instelling, de les, het gesprek van vrienden, enz.).

4. De essentie van de doorgegeven informatie.

Spraakactiviteit kan van twee soorten zijn: extern en intern, en deze twee delen bestaan in constante afhankelijkheid en eenheid. Dus, voor de interne vorm regelt het de organisatie, planning en programmering van alle spraakactiviteiten, en de uitvoerende functies zijn de psychische functies die verantwoordelijk zijn voor het realiseren ervan (emoties, behoeften, denken, geheugen). De interne vorm wordt gekenmerkt door vier fasen: motivatie, de vorming van het idee, de implementatie ervan, en ook de vergelijking van het ontwerp met de daaruit voortvloeiende implementatie.

Spraakactiviteit, zoals reeds opgemerkt, is bipolaire, dat wil zeggen, zijn realisatie wordt mogelijk in aanwezigheid van twee onderwerpen. In het geval van een eenzijdige vorm van de uitdrukking, wanneer alleen de geadresseerde of adressaat bestaat, zal het proces niet plaatsvinden. Als we deze situatie vanuit het oogpunt van de psycholinguïstiek overwegen, dan is dit mogelijk als de persoon tegen zichzelf spreekt.

Merk op dat het tweede onderwerp de geadresseerde is, is niet minder actief dan de eerste. Psychologen geloven dat zijn spraakactiviteit het proces van 'innerlijke mentale activiteit' wordt genoemd.

In het algemeen wordt dit proces geacht intellectueel te zijn, omdat het geconditioneerd is door zijn aard en onderwerp. Zo is de rol van de laatste een mentale reflectie in het bewustzijn van de persoonlijkheid van een bepaald element van het omringende wezen. Ook onder de kenmerkende kenmerken van dit soort activiteiten wordt de specificiteit van zijn instrumenten uitgesproken in de rol van die taalkundige eenheden.

Zo wordt duidelijk dat spraakactiviteit de belangrijkste communicatiemiddelen tussen individuen is. Het wordt tegelijkertijd gedefinieerd als de belangrijkste communicatiemiddelen.