Onderwijsproces. axiologische aanpak

Axiologische fundamenten van pedagogische volgen uit de filosofieën van waarden - "axiologie". Deskundigen er rekening mee dat de "value-view" van de werkelijkheid opgericht in wetenschap grondig genoeg en breed. In dit verband wordt vaak beschouwd als vrijwel dominante richting in de kwestie van onderzoeksprojecten in de geesteswetenschappen het onderwijs. Dit is te wijten aan het feit dat het werkelijke bestaan en de aard van waarden gepresenteerd in de vorm van een specifiek prisma waardoor breekt deze of andere sociale en psychologische verschijnselen. In dit verband is de axiologische aanpak pedagogiek maakt het heel nauwkeurig functionele oriëntatie, het belang van verschillende sociale fenomenen te identificeren.

De toepassing van deze methode om de studie van educatieve fenomenen en processen is daarom heel natuurlijk. Als moderne geleerden geloven en de praktijk van de waarden bepaald door de aard van het onderwijs en de opvoeding van de persoon ook.

Aksiologichesky aanpak geïntroduceerd in het onderwijsproces zonder dat en druk. Dit wordt bereikt door de invoering van een verscheidenheid van waarden in de geestelijke en pragmatische structuur van de relatie van de mens tot zichzelf, natuur, andere mensen. In dit geval heeft de leraar niet alleen van toepassing axiologische aanpak als een soort van "presentatie" waarden, en schept de voorwaarden voor hen te begrijpen, samen met de studenten.

Waarde wordt beschouwd als intern te zijn, geassimileerd op het emotionele niveau van het onderwerp maatstaf haar eigen activiteiten. Axiologische aanpak van de inhoud als gevolg van zowel historisch als sociaal. In het proces van de ontwikkeling van etnische groepen in het algemeen en de mens in het bijzonder, zijn er veranderingen in de houding van mensen aan de realiteit om hen heen, om zichzelf, anderen zijn geweest, om zijn werk als een noodzakelijke zelfacceptatie. Tegelijkertijd zijn we veranderen van de richting van de relaties die bepalen de waarde van de sociale bewustzijn. Connection is onmiskenbaar prioriteiten waarde met een man, de betekenis van zijn werk en van alle leven, die plaatsvinden in een bepaalde etnische en culturele context. Bijvoorbeeld, in de oudheid werd beschouwd als een prioriteit waarden schoonheid, harmonie, waarheid. Met de komst van de Renaissance in het systeem begon te concepten zoals goedheid, vrijheid, geluk, humanisme domineren. Er zijn specifieke systeem van waarden. Bijvoorbeeld, de beroemde "triade" van het publieke bewustzijn in de pre-revolutionaire Rusland: de mensen, de orthodoxe monarchie.

prioriteiten van de moderne samenleving omvatten dergelijke waarden als werk, het leven, familie, team, persoon, de geboorteplaats. Huidige modellen axiologische mogelijk te benaderen op basis van "mezhtsennostnyh" relaties. In de wereld van vandaag te manifesteren vaak de waarde van de afgeleide van de geavanceerde semantische structuren - sociale mobiliteit. Sinds haar oprichting een aantal deskundigen hun hoop op de uitgang van de crisis van de samenleving. Tegelijkertijd docenten aandacht besteden aan de specificiteit van de mens en de nationale waarden.