Methoden voor Onderwijs Engels

Aan het einde van de twintigste eeuw in Rusland methoden van het Engels taalonderwijs is een revolutionaire verandering ondergaan. In eerste instantie alle prioriteiten bij het leren van een taal werden gegeven aan grammatica, vertaling en literair lezen.

Deze taal leersysteem, natuurlijk, vrucht dragen, maar eiste een lange grind, die bestond in het lezen van de tekst, vertaling, het leren van nieuwe woorden navertellen en oefeningen in de tekst. Soms geeft een dictaat of essay, evenals recreatie - Fonetisch drill. Deze prioriteiten zijn in feite geïmplementeerd slechts één functie van de taal - informatief. Daarom is de taal leren op een hoog niveau alleen in geslaagd de meest toegewijde en hard werken.

Als voorheen getheoretiseerd onderwijs had meer karakter, maar nu heeft het karakter van een aanvraag verworven. de mentor-leraar en docent-dictator vervangen door docent-begeleider en docent-begeleider - Er is een verandering in de functies van de leraar in het onderwijsproces geweest.

Op dit moment, des te meer merkbare veranderingen in de hoofden van mensen, vooral zij zijn uitgedrukt in de zelfverwerkelijking en zelfactualisatie behoeften. Daarom is in de eerste plaats nu is de psychologische factor van het leren van talen, wat belangrijk is voor de naleving van de authenticiteit van de communicatie, de gewogen eisen en conclusies, wederzijds voordeel en het respect voor de vrijheid van anderen.
De eerste plaats in de rangschikking van de populariteit is de communicatieve methode van het onderwijs Engels, gericht op de praktijk van de communicatie. Deze techniek meer aandacht voor spreek- en luistervaardigheid.

In het proces van het leren van de taal die wordt gebruikt eenvoudige syntax, omdat de gesproken taal is heel anders dan het schrijven, en het bevat vaak korte zinnen dan lange zinnen. Echter, de communicatieve methode geldt niet alleen voor een eenvoudige conversatie. Indien u wenst te worden een professional in elk gebied en regelmatig geïnformeerd over dit onderwerp, lees buitenlandse publicaties, kan genoeg zijn om de woordenschat te vergroten om in staat om een gesprek te houden met een buitenlandse tegenhanger. Communicatieve benadering, in de eerste plaats bedoeld om de angst van de communicatie te verwijderen. Persoon, de mogelijkheid om een standaard set van grammaticale structuren en een woordenschat 700-1000 woorden toe te passen, zal het gemakkelijker zijn om een mededeling in een vreemd land te bouwen.
Onder de Russische cursussen in het Engels communicatieve methode is een van de belangrijkste plaatsen bezet Headway leerboek.

Engels op Headway leerboek Learning System is speciaal ontworpen door London Methodisten Liz en John Soarz voor de jeugd en volwassenen. Het systeem 5 niveaus en elk van hen heeft een "Resource Kit", die een boek, een boek voor studenten en docenten, audiocassettes omvat. Tijdens de cursus bestudeerd «Headway» grammatica op twee niveaus: in de context van de les en de student werkmap. Ze heeft ook samengevat in een speciale bijlage aan het einde van de tutorial. Deze benadering van de studie van de grammatica is een kenmerk van de cursus.