Ethnopedagogics - wat is dit? Het doel, middelen en funderingen ethnopedagogics

Moderne pedagogische omvat verscheidene methoden en technieken in het proces van het opleiden van de jongere generatie. Dit maakt een effectieve training. Onze voorouders vele jaren ontwikkelde de fundamentele opvattingen, ideeën en trends ouderschap. Deze principes vormen de basis van deze tak van de wetenschap, als een pedagogie.

Binnen elk historisch gegroeide gemeenschap van mensen geëvolueerd hun opvattingen over opvoeding proces. Pedagogie - een trend in de wetenschap verleend aan de jongere generatie de waarden van de mensen. Daarom is deze benadering zorgt ervoor dat kinderen tot het nemen van de culturele waarden van zijn mensen uit de vroegste jaren. Hij is actief in diverse onderwijsinstellingen.

Een geïntegreerde aanpak, evenals niet-standaard technieken in het onderwijs van kinderen van belang zijn. In dit geval, nieuwe kennis geabsorbeerd veel sneller.

De betekenis en de essentie van de wetenschap

Pedagogie - een tak van de pedagogische wetenschap dat de historische ervaring van een bepaalde nationaliteit van toepassing is. Het onderzoekt de standpunten van de vorige generaties op de vragen van het onderwijs van de jongere generatie. Tegelijkertijd wordt veel aandacht besteed aan het ouderlijk huis, zijn land en de natie.

Educatieve omgeving van ons land is anders heterogeniteit van culturele en historische waarden. Meerdere etnische groepen hebben hun eigen kenmerken. Daarom is de vorming mogelijk maakt voor dergelijke functies. Traditie, nationaliteit is niet hetzelfde in alle groepen. Maar een en vormen de basis van elke cultuur dezelfde fundamentele concepten en doelen. De taak van de leerkrachten is om kinderen te prenten niet één specifieke richting van de nationale historische ervaring, en van het feit dat er meerdere historische, culturele tradities, legendes, liedjes en verhalen te dragen. Dit maakt het mogelijk om een persoon te brengen om te communiceren met het publiek over de principes van gedeelde waarden, houdingen en bewustzijn.

In de moderne omstandigheden van snelle technologische ontwikkelingen is het mogelijk elke persoon om hun verband met de gegevens die het historische waarden te handhaven.

Het concept van de pedagogiek, folk pedagogie zijn niet synoniem. Beschouwd als een tak van wetenschap besteedt aandacht aan de historische exploitatiekosten tijd van onze voorouders, en past ze een eenvoudige maar effectieve logica in het opvoeden van kinderen.

Subject en object

Object en subject ethnopedagogics verschillende onderzoekers gedefinieerd een beetje anders. Dus, Hakimov E. R. van mening dat het doel van deze tak van de wetenschap is een educatief proces. Het onderwerp in dit geval studie, zijn beide goed gerichte en natuurlijke processen van de ontwikkeling ethnopedagogical kennis.

Pezdemkovskaya GV zegt dat zulk een richting als een wetenschappelijke pedagogiek, bevat in zijn kern de nieuwste kennis en onderzoeksresultaten. People's aanpak is de basis voor het nemen van gewone, alledaagse kennis. Daarom is zij van mening dat de studie moet worden beschouwd als onderwerp ethnopedagogics populaire cultuur. Het bevat geen wetenschappelijke kennis van het traditionele onderwijs. Betreft ethnopedagogics volgens Pezdemkovskoy GV een voldoende brede maatschappelijke zin. Het ligt in de traditionele folk onderwijs.

G. N. Volkov object ethnopedagogics benadrukt volkscultuur en pedagogiek. Het onderwerp van haar onderzoek, ziet hij bij de overdracht van de morele ervaring in het gezin, in de samenleving door middel van etnische creativiteit, spreuken, verhalen, raadsels, liedjes en ga zo maar door. D.

Doelen en Doelstellingen

In het proces van het bestuderen van ethnopedagogics dan wel bepaalde doelen en doelstellingen. dat ze weten, kun je dieper in de essentie van deze wetenschap verdiepen.

Ethnopedagogics doel is om de jongere generatie van de waarden, maatschappelijke bewustzijn, de basisprincipes die zijn ontwikkeld tijdens het bestaan van ons volk te prenten.

De toepassing in het onderwijsproces van de tradities van verschillende volkeren in ons land, is een prioriteit. Creatieve inspiratie kan worden toegepast op verschillende gebieden. Pedagogiek ontwikkelt de kinderen de mogelijkheid om hun zelfexpressie en talent te stimuleren.

Om deze doelen te bereiken, het oplossen van bepaalde problemen. Deze omvatten voornamelijk de studie van benaderingen voor de opvoeding van het volk. ethnopedagogics problemen bestaan bij het actualiseren van dergelijke technieken en methoden waardoor de maatschappij, het vinden van manieren en benaderingen van de uitvoering van de werkzaamheden.

Ook vertegenwoordigde het gebied van onderwijs zijn verplicht om de controle over de naleving van de ideeën van de wetenschap van vandaag uit te oefenen uitdagingen van het onderwijs ontwikkelde persoonlijkheid.

structuur

Pedagogiek als wetenschap bevat aantal structurele elementen. Deze omvatten detoznavstvo, die vanuit een bepaald gezichtspunt van het bestuderen van de fysiologie, psyche en sociale ontwikkeling van het kind.

Ook de industrie van deze methode van het onderwijs is van het volk didactiek. Het onthult de betekenis van de leringen, instructies, verklaringen. Ook inbegrepen ethnopedagogy pedagogische deontologie, die de noodzaak onderzoekt, zorgen voor naleving van gedragscodes en regels. Deze trend leert respect voor hun familie, voorvaderen, geschiedenis en cultuur.

Andere structurele eenheid is de gezinspedagogiek. Pedagogiek in dit aspect helpt ouders in de opvoeding tips. In de huidige maatschappij, is deze industrie steeds aanzienlijke schaal. Het vormt in de hoofden van de kinderen van de cultus van Rod, vader en moeder.

Deze trend ethnopedagogics bereidt kinderen voor volwassenheid, huwelijk, familie relaties tussen echtgenoten. De taak van de wetenschap wordt vertegenwoordigd door het leren niet alleen de kinderen, maar ook hun ouders. Het wijst de weg, tools en technieken voor de uitvoering van het onderwijsproces. Ouders moeten de basisprincipes van weten pedagogische vaardigheden, voor een goed begrip van de moraal aan uw kind interactie met de samenleving.

Communicatie met andere wetenschappen

Pedagogiek is nauw verwant aan andere wetenschappen. Het is een alomvattende aanpak van het genereren van nieuwe kennis en vaardigheden is de meest effectieve.

Communicatie ethnopedagogics met andere wetenschappen is heel belangrijk. In de eerste plaats dient te worden opgemerkt interactie met etnografie. Dit gebied van kennis draagt informatie over de hervestiging van de volkeren van de wereld, hun historische territoriale bevoegdheid.

In westerse landen wordt deze tak van wetenschap ook wel etnologie. Om haar competentie omvat ook de studie van het gedrag, tradities van elke natie. Dit maakt het mogelijk rekening te houden met het gedrag van een bepaalde groep mensen die in een bepaald gebied.

Het is ook nauw verbonden met pedagogiek en etnische psychologie. Dit gebied van traditionele kennis bestudeert de gedragsmatige motieven van mensen, hun karakter en mentaliteit. Etnische psychologie bestudeert de factoren die de kenmerken van de interactie van de vertegenwoordigers van een bepaalde samenleving beïnvloeden onderling en met de buitenwereld. Deze studie onderzoekt de emotionele sfeer van een bepaalde etnische groep, hun ervaring en hun gevoelens te uiten. Ook in de studie van etnische psychologie omvat de motivatie van de mensen, evenals de impact van sociale en psychologische invloeden op hun werk.

Ethnopedagogics onderhoudt ook contacten met Etnosociologie. Deze wetenschap bestudeert het gedrag van de vertegenwoordigers van de ene nationaliteit ten opzichte van de omringende samenleving.

De inhoud van de wetenschap

Leer de basis van ethnopedagogics, ouders, leerlingen en docenten moeten de inhoud ervan te begrijpen. Het bevat een aantal belangrijke gebieden, die samen in staat te stellen deze nieuwe kennis te omarmen.

Organisatorische-actieve richting van deze wetenschap omvat in het gebied van het opleiden van de jongere generatie studie basiskennis van het volk. Het kind en zijn gedrag is zowel het object en het onderwerp in het onderwijsproces. Gestructureerde content omvat training functies zoals de ontwikkeling van de geestelijke vermogens, bijbrengen ethiek en esthetiek.

Factoren van het onderwijs zijn geschiedenis, natuur, religie. Een van de structurele elementen, waarin het begrip ethnopedagogics omvat werkwijzen en middelen onderwijs. In het hart van het leerproces op het idee van de ontwikkeling van de persoonlijkheid en de uitvoering ervan.

Vertegenwoordigd door een tak van de wetenschap omvat ook onderwijs te organiseren. Het onderzoekt de rol van collectieve vormen van interactie en familie levensonderhoud, de gemeenschap, natie en de mensheid als geheel. Ethnopedagogics past in haar structuur voorbeelden van folk opvoeders. Ze kunnen zelfs een weinig bekende leraren, hun gedachten en meningen, en publieke figuren, evenals ouders of zelfs oudere kinderen. Al deze gebieden, samen samenvoegen, een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van maatschappelijk verantwoord individu met een set van ethische karaktertrekken en gedrag.

methodologie

Om haar doelstellingen en doelstellingen gedefinieerd ethnopedagogics middelen worden toegepast bereiken. Ze zijn nogal specifiek, hetgeen singles uit de wetenschap gepresenteerd in een aparte regel. Dergelijke methoden, maar in een andere stijl kan worden toegepast en de moderne pedagogie. Ethnopedagogics maakt ook deze methoden van zijn unieke eigenschappen.

Dit zorgt ervoor dat kinderen om informatie op een meer toegankelijke vorm voor hen. Belang dat dergelijke werkwijzen een effectieve factor voor de absorptie veroorzaken. De belangrijkste benaderingen door middel van kennisoverdracht zijn ethnopedagogics uitleg geloof voorbeeld. De regels voor een dergelijke opleiding ook besloten om de eisen, overeenkomst, orde, geloofd, en vraag advies toe te schrijven.

Actief gebruikt oefening en gewenning, een zegen of een wens. Indien nodig, kan het worden gebruikt berisping of smaad, of een hint van goedkeuring. Afhankelijk van de situatie in het leerproces, gebruikt de ene of de andere receptie ethnopedagogics.

Om een goed resultaat te krijgen, moeten alle methoden correct worden gebruikt. Om dit te doen, rekening houden met de eigenaardigheden van de psyche van het kind of de groepen, met name de interactie van kinderen met elkaar, de samenleving. Om dit te doen, rekening houden met factoren training.

factoren

Het bestuderen van het concept ethnopedagogics, moeten aandacht besteden aan haar opleiding factoren. Als de studie van normale proefpersonen, die vandaag de dag worden onderwezen op scholen, factoren zijn onderzoekers, andere wetenschappers, de etnische onderwijs gekoppelde andere fundamentals.

Factor in het onderwijs wordt steeds geschiedenis, natuur en religie. Elk specifiek mentale make-up van het volk is de basis van deze vorm van onderwijs. Daarom is voor elk van de mensen die in een enkele staat, geen vreemden factoren kunnen worden gebruikt.

Wat goed is, bijvoorbeeld, voor de mensen van Duitsland, kan niet worden toegepast in dezelfde richting van het leren voor de inwoners van Japan. Alle mensen kunnen niet wonen op hetzelfde patroon. Het is onmogelijk, hetzij in theorie of in de praktijk. Daarom bestaande eeuwenlang met name onderwijs, organisatie van het dagelijks leven, tradities opleggen haar stempel op ethnopedagogics factoren.

Deze functies die nodig zijn om rekening te houden tijdens de training. Elke etnische groep domineren de doelstellingen van het onderwijs. Zij worden uitgedrukt in de totale massa van de middelen, benaderingen en factoren om cursussen te geven.

betekent van het onderwijs

Pedagogiek - is effectief in de richting van het onderwijsproces. De fondsen zijn zo divers dat ze de aandacht van elk kind kan vastleggen. De eerste betreft de communicatiemiddelen onderwijs. Kinderen in het proces van het leren om te communiceren met de buitenwereld, in overeenstemming met de regels van de ethiek en moraal. Ook communicatie helpt om hun gedachten, emoties uit te drukken, waardoor de leraar om deze of andere geschikte methoden van deze situatie te gebruiken.

Een van de meest effectieve manier is ethnopedagogics spel. Verschillende folk leuke activiteiten te betrekken alle kinderen in het leerproces. In dit geval, wordt het veel gemakkelijker om de teamgeest te voelen, om een deel van de samenleving. Ieder mens is een deel van een geheel. Door deel te nemen in het spel, kan elk kind hun rol te voelen in het totale proces van stromen.

ethnopedagogics fondsen zijn zeer divers. Een veel voorkomende een is de creativiteit. Spreuken, raadsels, train je geest. Verschillende verhalen, aan ons overgeleverd uit de oudheid, zijn een ware schat aan wijsheid van het volk. In de vorm toegankelijk voor kinderen wordt een verscheidenheid aan informatie over de gedragsnormen, interactie met de omgeving. Sagen en legenden wordt geleerd om weerstand, wijsheid en vindingrijkheid, zelfs in moeilijke situaties te laten zien. Ze praten over de noodzaak om goed te doen voor het algemeen welzijn. Deze middelen van het onderwijs heeft een veel grotere impact op een persoon dan overreding en overtuiging.

Een andere effectieve manier ethnopedagogics is arbeid. Kinderen graag creëren thema ambachten, voedsel, kostuums. Het onthult de creatieve vaardigheden, waardoor het kind om zijn visie uit te drukken. Al deze voorzieningen dragen bij aan de volledige ontwikkeling van de persoonlijkheid. Kinderen leren om onze geschiedenis, natie, familie en elkaar respecteren. Het is heel belangrijk voor onze moderne samenleving.

Hedendaagse calling ethnopedagogics

Modern pedagogie - een speciale wetenschap die echt een fatsoenlijk mens kan verhogen. Haar acties zijn gericht op het bereiken van de gemeenschappelijke welvaart en ontwikkeling.

In de huidige wereld van snel veranderende technologie persoon verliest hun verbinding met het historische verleden. Mensen vergeten over de basisprincipes van de moraal, ontwikkeld eeuwen van het bestaan van het volk. De moderne samenleving verandert in een roofdier, het absorberen van de natuurlijke hulpbronnen, die hun natuurlijke habitat vernietigt. Het is dan ook zeer belangrijke kwestie vandaag is de opvoeding van verantwoordelijke menselijke natuur, de wereld om hen heen en de samenleving.

In de afgelopen tien jaar hebben we een belangrijke technologische doorbraak aangetoond. Maar de plundering van de natuurlijke hulpbronnen, een vertekend beeld van zijn soort, een familie, een volk in toenemende mate vinden plaats in ons leven. Pedagogiek is ontworpen om de aandacht van de jongere generatie vestigen op de noodzaak om alle levende wezens die onze planeet bewonen respecteren. Deze fragiele systeem dat vele eeuwen bestond, nu onderworpen aan een constante aanvallen van de mensheid. Gezicht van de planeet is aan het veranderen, soms onomkeerbaar.

Het pedagogie een beroep op onze morele besef van verantwoordelijkheid voor hun daden. Het brengt ons een gevoel van de eenheid van elk lid van onze samenleving, alsmede het bewustzijn van de gevolgen van een beslissing. De juiste houding ten opzichte van de wereld om ons heen begint met een diep respect voor hun familie, de gemeenschap en de natie. Moralist waarden het dichtst van je omgeving, en elk levend wezen dat in onze wereld. Dit leert ons het spreekwoord. De belangrijkste principes van onze voorouders wisten dat het sinds mensenheugenis.

Bruisende, snel veranderende wereld moet niet doen vergeten de belangrijkste dingen die moeten worden gevuld met ons bewustzijn. Als we onze geschiedenis vergeten, leer van onze voorouders, we zullen onvermijdelijk vallen in de afgrond, het ware pad te hebben verloren. Daarom pedagogie moet een integraal onderdeel van beide families en het openbaar onderwijs. Immers, het druppelt in de belangrijkste kwaliteiten van de persoon, die niet hoeft alleen maar aan elke persoon, maar ook de samenleving als geheel.

De basisbegrippen van de wetenschap gepresenteerd, kunnen we zeggen dat pedagogie - is een belangrijke richting in het gebied van onderwijs. Het maakt gebruik van actieve middelen en voert een zeer nobel is gericht op het opleiden van de jongere generatie. De onconventionele aanpak zorgt ervoor dat kinderen om nieuwe informatie beter te absorberen, de ontwikkeling van de creatieve vermogens. Toen ze omgaan met de wereld om pedagogie helpt bij het hoge morele en ethische kwaliteiten te ontwikkelen. In dit geval zijn de kinderen zich bewust zijn van hun gemeenschap met de buitenwereld, het gevoel een deel ervan. Dit maakt het mogelijk om een persoon met een hoge morele principes, de vervoerder in de wereld van het goede en het welzijn van de hele gemeenschap te brengen.