Cognitieve denken. Game on logica en redeneren. psychologie

Cognitieve psychologie is volledig rekening houdend met de cognitieve processen van de menselijke geest. Onderzoek betreffende veld, in de regel, zijn direct gerelateerd aan geheugen, aandacht, gevoelens, presentatie van de informatie van de buitenwereld, logisch denken, verbeelding en het vermogen om duidelijke beslissingen te nemen. , с самых малых лет человек усваивает полученную из общества информацию и преобразует ее в знания, на основе которых в дальнейшем формируется его личность. Dus, met behulp van cognitieve denken, een zeer jonge leeftijd een persoon verwerft informatie die afkomstig is van de firma en omzetten in kennis waarop later vormde zijn persoonlijkheid.

Kenmerken van cognitieve denken

приравнивается к восприятию мира глубоко субъективно. Denken als een cognitief proces en cognitieve activiteit die gelijkwaardig zijn aan een diepe beleving van de wereld is subjectief. Het is belangrijk op te merken dat elk mens is een individu, voor de vorming van het denken afhankelijk van vele factoren, waaronder de belangrijkste kenmerken van de persoonlijkheid, ervaring in de interactie met andere leden van de samenleving, en ga zo maar door. Het is dus aangewezen om de vorming van een behoorlijk niveau van het geheugen, aandacht, verbeelding, logica, perceptie en de mogelijkheid om zelfs de meest lastige taak van de mens op te lossen van een vroege leeftijd.

In de huidige maatschappij meest ontwikkelde computationele mogelijkheid van bewustzijn, volgens welke de geest wordt beschouwd als een soort apparaat met een vaste capaciteit om de signalen om te zetten zijn. In de huidige theorie een centrale rol voor de interne cognitieve schema en krachtige activiteit van het organisme in het proces van denken. человека с работой компьютера, потому что данная система также имеет устройства ввода, хранения и вывода сведений с учетом ее пропускной способности. Aldus is het mogelijk om de cognitieve denken persoon met computergebruik vergelijken, zodat het systeem ook een invoerinrichting, opslag en uitvoer van informatie met betrekking tot de capaciteit.

De belangrijkste soorten van denken

Cognitief systeem is opgebouwd uit bewuste en onbewuste gedachte. Echter, de moderne psychologie heeft in principe alleen het bestuderen van de bewuste processen (het tegenovergestelde is heel diep overwogen in zijn tijd, Freud). In overeenstemming met de bepalingen moet worden onderverdeeld in drie soorten van denken:

• Visual-actief, gericht op de specifieke taken in overeenstemming met de productie, het ontwerp en de organisatorische aspecten van sociale activiteit. Opgemerkt dient te worden dat dit soort denken is wijd verspreid is in kinderen tot drie jaar, inclusief de leeftijd. Dus, het kind bewuste manier analyseert de objecten van zijn kennis, bijvoorbeeld met de hand. Dat is de reden waarom kleine kinderen zijn zo belangrijk voor het spel logica en de ontwikkeling van denkprocessen.
• Visual-figuratieve, belichaamt abstracte ideeën en generalisaties naar specifieke afbeeldingen. Deze manier van denken begint te vormen op de leeftijd van 4-7 jaar. Natuurlijk, kinderen behield ook verbinding tussen bewustzijn en concrete acties, maar niet zo dicht als in het geval van visueel-motorische denken.
• Abstract, nauw verwant aan abstracte concepten. Allereerst, het werkt niet in de vorm van specifieke, praktische actie en visuele beelden, alsmede de aard van abstract redeneren. свойственно школьникам, формирование чьей личности подходит к концу. Dergelijke rationele denken kenmerk van de studenten, de vorming van de persoonlijkheid tot een einde komt.

Fase van de ontwikkeling van intelligentie Piaget

Schepper van de meest diepgaande theorie over de vorming van intelligentie, volgens welke in de loop van de ontwikkeling van een persoon gaat door een reeks van fasen, werd de Zwitserse Zhan Piazhe (1896-1980):

• De periode van sensomotorische intelligentie bestaat uit zes etappes, die zijn onderverdeeld in de eerste twee jaar van het menselijk leven. Op dit moment actief de vorming van perceptuele en motorische kind relatie met de buitenwereld. Het is belangrijk op te merken dat deze periode wordt gekenmerkt door de mogelijkheid van een persoon om directe manipulatie van te maken, maar de acties van de personages intern vertegenwoordigd, worden volledig geëlimineerd.
• Voorbereidende en organisatorische periode specifieke operaties, uitmondt in het gestel 2 tot 11 jaar, resulteert in een overgang van de sensomotorische functies in het inwendige (anders aangeduid als token). Dus, de baby heeft reeds de mogelijkheid om bepaalde acties niet alleen met externe objecten, maar ook met concrete ideeën uit te voeren. Op de leeftijd van 7 jaar, kan een persoon met succes de twee functies gepresenteerd te combineren.
• De periode van de formele operaties is het vermogen van een tiener 11-15 jaar om mogelijke hypothetische bestuderen. Zo wordt de externe werkelijkheid door hem gezien als een speciaal geval van wat zou kunnen zijn, maar hoeft niet per se. на данном этапе достигает своей критической точки, когда сознание сформировано, но все равно следует стремиться к высокому, ведь совершенству нет предела. Cognitieve denken in dit stadium bereikt zijn kritisch punt, wanneer het bewustzijn wordt gevormd, maar het moet nog steeds streven naar een hoge, want er is geen limiet aan perfectie.

De kritiek op de theorie van Piaget

Natuurlijk, dat de bovenstaande theorie wordt beschouwd als een grote verdienste van intellectuele kennis, in feite is het een revolutie in relatie uitgevoerd om ideeën over de cognitieve ontwikkeling van kinderen. Dus, voor een lange periode van Piaget overtuigingen hebben een groot aantal onderzoekers, die herhaaldelijk mogelijk is om ze te bevestigen door middel van wetenschappelijke methoden gemaakt geïnspireerd. Echter, na verloop van tijd de gemeenschap kwam naar innovatieve manieren van mentale activiteit van kinderen van verschillende leeftijden die bewees dat Piaget onderschatten de mogelijkheden van tieners te testen.

Doelmatig zal deze heldere gevolgtrekking voorbeeld veroorzaken. Om kleuter kan bepaalde taken gecreëerd voor het testen van de theorie van de stadia van Piaget met succes op te lossen, is het noodzakelijk om de specifieke basisvaardigheden weten om informatie correct te verwerken: aandacht, geheugen, en specifieke kennis van het desbetreffende gebied. Maar het kan gebeuren dat een tiener het probleem niet op te lossen als gevolg van de onvoldoende aantal vaardigheden die niet essentieel zijn, maar het is ook noodzakelijk om dit probleem op te lossen.

Vorming van moreel oordeel van het kind

ребенка. Zoals later bleek, Piaget actief bestudeerde cognitieve denken van het kind. Maar dit is niet de limiet van zijn activiteit, vanwege zijn belangrijke bijdrage aan de psychologie is om de morele oordelen van kinderen te overwegen. De Zwitserse was ervan overtuigd dat hun begrip van sociale conventies en morele regels per se moet voldoen aan de algemene mate van cognitieve ontwikkeling. Zo is de eerste theorie om de zaak te belichten, Piaget geformuleerd op basis van opmerkingen van de kinderen tijdens het spelen knikkers. Wetenschappelijke belangstelling voor de kinderen van verschillende leeftijden, waar de regels van de Europese wedstrijd, deden wat ze betekenen en waarom is het belangrijk zich te laten leiden door hen.

в соответствии с его пониманием правил игры определяет четыре этапа, первые два из которых приходятся на дооперационную стадию. Na het analyseren van een heleboel antwoorden, een psycholoog concludeerde dat de cognitieve ontwikkeling van het kind in overeenstemming met zijn kennis van de regels van het spel bepaalt de vier fasen, waarvan de eerste twee, die in de pre-operatieve fase. Maar al in de derde fase, de kinderen beginnen te beseffen dat sommige van de regels zijn sociale conventies, dat is een uitgebreide overeenkomst die kan worden geconfigureerd of gewijzigd op een willekeurige manier, wanneer het past bij alle partijen. In de vierde fase van kinderen begrip van de morele regels van de jongens die geïnteresseerd zijn in zelfs situaties ze niet eerder tegengekomen. De overeenkomstige vorm van denken riep de ideologische en bestrijkt een breed scala van maatschappelijke vraagstukken, niet alleen de standaard persoonlijke of interpersoonlijke situatie.

niveaus van denken

Denkprocessen zijn gemaakt op verschillende niveaus. Social denken Amerikaanse psychotherapeut Aaron Temkin Beck verdeeld in drie fasen. Zo is aan de oppervlakte verschijnen willekeurige gedachten die je gemakkelijk kan begrijpen en zelfs onder controle - de automatische aard van het denken, die in de eerste plaats moet worden toegeschreven aan te leggen op de maatschappij stereotypen deep - cognitieve overtuigingen, die de onbewuste karakter. , являющийся завершающим элементом из перечисленных выше, труднее всего поддается всяческим изменениям. Een hoog niveau van denken, is het sluitstuk van het bovenstaande, meest moeilijk om alle soorten veranderen. Echter absoluut alle informatie afkomstig van buiten een persoon kan zien op één van deze lagen of alle samengetrokken door het analyseren van de gegevens en de bouw passende conclusies vormen het meest geschikt zijn tactieken gedrag.

Om het meest effectief de menselijke besluitvorming is van groot belang voor de ontwikkeling van cognitieve functies is nog in de kinderschoenen. Dat is de reden waarom zorgzame ouders proberen om de vorming van het bewustzijn van hun baby te besteden zo veel mogelijk tijd en evenementen.

Dat bevordert de ontwikkeling van de logica en het denken van het kind?

и все его аспекты у детей являются игры. Het is geen geheim dat de meest populaire manier om de ontwikkeling van cognitieve denken en alle aspecten van de kinderen spelen. Deze methode is effectief, zowel in tijd en in de praktijk bewezen, omdat het spel wordt nu op grote schaal gebruikt, niet alleen in kleuterscholen en andere voorschoolse instellingen, maar ook thuis. Zo is de meest populaire bestemmingen zijn banen met een verscheidenheid aan objecten, het verstrekken van bevestigingen op positief denken, het spelen met allerlei afbeeldingen en bestanden, mondelinge oefeningen of baan aftrek. Een zeer interessant spel is om een kind om eerst denken als een rijke man, en geven daarna - als de armen. Deze oefening zal helpen een gevoel van soberheid, economie te ontwikkelen, en vooral - het oordeel in de toekomst.

Natuurlijk zijn alle spellen op het denken en logica zijn ingedeeld naar geslacht en leeftijd indicatoren. Dat is de reden waarom er is een trend die wijst op de wens van een bepaalde maatschappij om de logica te ontwikkelen is bij jongens, en het denken - voor meisjes, waardoor ze in de toekomst deze mannen en vrouwen een beetje dromerig te worden.