Monsters van de Russische taal en literatuur leraar portfolio

Leraren hebben vaak te maken met een groot aantal documenten en documenten: magazines vullen, verslagen, verklaringen, verificatie van schoolschriften, en nog veel meer. Dus ze hebben vaak geen tijd, zelfs volledig moeten ervoor zorgen dat, correct en efficiënt te maken en uit te voeren eigen portefeuille. Leraar van de Russische taal en letterkunde lijden aan een gebrek aan tijd, vooral omdat hun vakken in elke klasse en nemen een aanzienlijk deel van het schema. Dit artikel is bedoeld om hen te helpen bij het opstellen van een portfolio en zet alles op de planken.

Wat is een portfolio?

Alvorens over te gaan tot de voorbereiding van de Russische taal en literatuur leraar portfolio, moet u om uit te vinden wat het is. In feite, afhankelijk van de richting en de activiteiten van de entiteit, een portfolio opvallend verschillend van elkaar. Hier portfolio zal een complete collectie van leerprestaties, een soort dossier werkgelegenheid. Het is een door-element overgang van de Russische scholen om het nieuwe organisatiemodel - nationaal, waarvoor de belangrijkste factor in de persoonlijkheid van de leraar te worden, samen met de kennis, vaardigheden en capaciteiten, de mogelijkheid om creatief te denken, om deel te nemen in een continue zelfontplooiing, zal het leren van kinderen uit het oogpunt van moderne methoden.

Vandaag de dag, omdat de wereld letterlijk aan het veranderen is bij de klik van je vingers, de leraar moet denken veel breder dan zijn voorgangers in het beroep - niet alleen te leren, maar ook om samen te leren met hun kinderen, om te kunnen reflecteren.

Volgens welke principes vormen "succes dossier"?

Portfolio leraar van de Russische taal en literatuur - een document dat kunt u de resultaten en prestaties van de leraar in het onderwijs, methodisch, vospitatelskom, creatieve en onderzoeksactiviteiten te evalueren. In dit opzicht, in zijn opstelling en het structureren van de nodige integriteit, geregeld door de volgende bepalingen:

1. Systematische observaties van hun eigen ontwikkeling.
2. Objectiviteit.
3. Waarachtigheid, betrouwbaarheid.
4. Feitelijkheid.
5. Targeting docenten voor verdere teelt.
6. Beknoptheid en consistentie van de uitleg, en in het algemeen op te bouwen materiaal.
7. Netjes, esthetisch verantwoord design.
8. Verwerkbaarheid.
9. Zichtbaarheid van de resultaten van de verrichte werkzaamheden.

Vervolgens laten we rekening houden met de punt van waaruit het onroerend goed is dit document, maar ook rekening houden met de vraag wat er zou gebeuren als de leraar-verbale persoon weigert om de Russische taal en literatuur leraar portfolio te maken.

Voorzieningen worden opgenomen in de portefeuille

Ongeacht het type document (vandaag de overgrote meerderheid van de werknemers de voorkeur aan e-mail de docent portfolio van Russische taal en literatuur geschreven met het oog op het gemak van het gebruik en de compactheid van de eerste), moet de belangrijkste punten worden omschreven. Wat betreft hen? Klaar portfolio van Leraren van de Russische taal en literatuur in staat te stellen vast te stellen wat het meest belangrijk voor de volgende bepalingen bevatten:

• algemene informatie: naam, geboortejaar, onderwijs, scholing en werkervaring in een onderwijsinstelling, een kopie van de bewijsstukken nader genoemde informatie, belangrijke awards, brieven van waardering, certificaten en andere componenten, om het proces van persoonlijke groei van de leraar te beoordelen;
• resultaten van het onderwijs activiteiten:. tussentijdse resultaten van het onderzoek en de certificering van studenten, informatie over de medaillewinnaars, informatie over het voortgezet onderwijs afgestudeerden met het oog op het middelbaar beroepsonderwijs of hoger onderwijs te verkrijgen op het gebied van "literatuur" en "Russische taal", etc;
• activiteiten op het gebied van de wetenschappelijke en methodische:. ontwikkeling van het auteursrecht cursussen, programma's, lessen, masterclasses, vergaderingen, seminars, open lessen, de organisatie van het wetenschappelijk onderzoek, enz.
• buitenschoolse activiteiten doel: de scenario's van de buitenschoolse activiteiten, zoals optredens, KVN, onder voorbehoud van excursies, ontmoetingen met cultuur en kunst te bieden, uitstapjes naar het theater, het werk van de keuzevakken en clubs, enz..
• trainingsfaciliteiten: een uittreksel uit het paspoort van de schoolgebouwen, dat wil zeggen informatie over de boeken, woordenboeken, visuele hulpmiddelen, lesmateriaal, technische uitrusting van de wijze waarop er een toelichting op het programma van de cursus zijn de studenten.

Kan ik zonder portefeuille?

In de moderne wereld is het praktisch onmogelijk. Aangezien de kwaliteit van het onderwijs voor de essentiële delen van vandaag is niet alleen de kennis van de kinderen gedichten of formules, maar een basiskennis van de ontwikkeling van de samenleving, de vorming van de nationale cultuur en identiteit van het ontwaken van de gewone leraar is niet langer geschikt is voor het bereiken van deze doelstellingen.

Hoe kan ik dat de leraar te begrijpen - een man met een ziel, een nobele, eerlijk, in staat om te boeien de kinderen op zoek naar de nieuwe? Sinds speciaal gereedschap om al deze indicatoren te identificeren is het niet, om hulp en komt portfolio, waarin alle pedagogische waarde van de persoon, zijn inzet voor het beroep en aan het idee weerspiegelt. In dit verband is de concurrentiepositie op de arbeidsmarkt hangt af van hoe de leraar zich aanpast aan de nieuwe omstandigheden, is in staat om waar te nemen of het nieuwe technologie, die hier deze technologie van toepassing is, "een verzameling van de prestaties."

Dit geldt in het bijzonder voor degenen, meestal jongeren die net hun weg begonnen in het onderwijs kinderen onderwerpt "Russische taal" en "literatuur". Leraar Certification (Portfolio speelt een belangrijke rol) - dit is een belangrijke stap in de professionele ontwikkeling van leraren en is het noodzakelijk om te werken.

leraar certificering procedure in het verleden

Certificering, die inmiddels goed is gehouden met alle van toepassing zijnde leerkrachten, ongeacht hun anciënniteit of leeftijd, is een procedure voor de bevestiging van de kwalificatie en de bevoegdheid van de leraar. Aanvankelijk veronderstelt dat de leraar wil om hun eigen niveau te verhogen, om te stijgen in directe verhouding tot de snelheid van de lonen. Voor deze leraar toe te passen voor het toekennen van hem de tweede (uitgegeven door de leiding van de school), de eerste (het een stadsdeelkantoor van het onderwijs heeft aangesteld) of hogere categorie (voor de laatste ministerie verantwoordelijk is).

Hoe gaat het met certificering en een portfolio vandaag?

Vervolgens, echter dit systeem onderging een hervorming: de tweede categorie werd uitgesloten helemaal niet, en de certificering van het onderwijzend personeel is volledig overgedragen aan de jurisdictie van het onderwijs autoriteiten op het niveau van de RF onderwerp. De procedure zelf was niet langer een keuzevak en verplicht.

Vandaag pedagogische medewerkers om de 5 jaar moeten worden geëvalueerd met het oog op de naleving van dat kantoor te controleren, met behoud van categorie of, integendeel, gaat nog een stap verder. Dergelijke commissie stelt een van twee vormen van passage. Het kan antwoorden op de vragen schriftelijk zijn of elektronisch, dan is er verwerking, analyse en berekening van de resultaten, of de voorbereiding van het plan van de les. Daarom, in dit geval, een portfolio kan ook helpen een leraar, zal worden beschouwd als een leuke bonus, zal een positieve indruk van de leraar als persoon actief en initiatief te creëren.

Monsters van leraar portefeuille Russische taal en literatuur: hoe moet het eruit?

Laten we proberen om een kleine portefeuille schrijven om te begrijpen wat is de kern van de betekenis ervan. Het invullen van een visitekaartje met uw persoonlijke gegevens zal worden weggelaten, dwz. To. Het is vrij eenvoudig.

"Mijn prestaties:

• In 2010 ontving hij een ere-diploma van het Ministerie van Onderwijs;
• 2012 - diploma van de winnaar van de gemeentelijke wedstrijd in de nominatie "Best elektronisch portfolio";
• 2013 - certificaat van deelname van de regionale conferentie over de vooruitzichten en de problemen van de humanitaire onderwijs.

Wetenschappelijke en methodisch werken:

Om deze doelen te bereiken, en op het gebied van literatuuronderwijs doeleinden is gericht aan CMD ed. V. Ya. Korovinoy. Technologieën gebruikt in het proces:

• geïntegreerde lessen;
• projectactiviteiten;
• gaming-technologie;
• gegevens worden gebruikt;
• technologie-ontwikkeling van een kritische houding ten opzichte van informatie die wordt bijgebracht door middel van het lezen, schrijven, spreken;
• theater pedagogie. "

En dan - in dezelfde geest. Templates Portfolio leraar van de Russische taal en literatuur vandaag in overvloed, dus elke leraar zal iets unieks, anders dan andere werken te creëren. Interessant en ongebruikelijke stap kunnen zijn, bijvoorbeeld, toe te voegen aan de portefeuille (met name in de elektronische vorm) citeert over het onderwijs en respect voor kinderen.